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191.
192.
再论《花间集序》——兼答李定广先生 总被引:2,自引:0,他引:2
“北里之娼风”不是指在南朝宫体影响下的民间唱曲之风;“雅”主要是指作品的内容、情调;“诗客曲子词”与“雅”之间无必然联系;“雅”也不只是词调的用字问题;“清”、“清绝”正因为被唐五代人广泛使用而成为审美标准;欧阳炯反对宫体未必就是反对《花间集》。 相似文献
193.
194.
结构合理性是班级规则形式合理性的重要组成。然而,这一问题一直受到人们的忽视,这不利于教师的规则教育和学生的价值建构。正如有学者指出的:把学校的规范和道德标准等同起来是错误的,同样把学生对校规的遵守和违抗视为学生的主要道德品格的体现也是不正确的。这是因为制度、道德和个人判断力等在更大的社会系统中存在的差异,也同样存在于学校这个微观社会中。①因此,对班级规则的结构类型进行考察,明晰各规则领域的功能和规范范围,具有重要的意义。结构合理,是指班级规则应是一个有机的、整体的结构系统,各类规则之间应保持相对的独立性和… 相似文献
195.
196.
裘文意 《湖州职业技术学院学报》2005,3(1):40-42
由于受历代某些典籍影响,后主李煜的思故国、怀往事之词,使一些论者认为其具有爱国思想。笔者认为,不能仅仅用个别语句或典籍记载来臆断某人是否具备爱国思想,而应从作者的生平行事、作品的内容情调以及与其它爱国诗人的比较中来考察、探究。 相似文献
197.
198.
研究性学习及其课程开发已经成为我国基础教育改革中的一大这点。本对研究性学习及其课程的本质、特征、组织与实施、评价及其发展进行了理论探讨,对几年来我国关于研究性学习及其课程问题的讨论进行综述,并在此基础上提出了自己的几点思考。 相似文献
199.
200.
裘莉娜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(9):15-17
俗话说“苦尽甘来,人生百变”,“不经历风雨,怎能见彩虹”。农夫只有辛勤地耕耘才会有丰收;工人只有早出晚归地工作才能得到丰厚的工资;爸爸妈妈也只有马不停蹄地工作才能赚到更多的钱…… 相似文献