规约的限度与个人领域的形成——基于小学儿童对个人领域理解的视角

在界定个人领域概念和特性的基础上,对120名小学儿童关于个人领域的理解进行了访谈。结果表明:小学儿童对个人领域已有初步的理解,大多数小学生认为,诸如选择什么类型的课外活动、朋友、服饰等个人事情应由他们自己来决定。这给我们的启示是:教师和班级规约,必须以不侵犯学生的个人领域为前提。     

小彩泡漫游记

小彩泡穿上五彩缤纷(bīnfēn)的花衣裳(shɑng)，准备到外面去旅行。小彩泡来到空中，和小鸟一起做游戏。小彩泡来到花园，和小蜜蜂(mìfēng)一块儿跳舞。小彩泡来到小河边，和小鱼儿捉迷藏(cáng)……小彩泡走呀玩呀，到了许多地方。忽然，小彩泡听到有人在唉(āi)声叹(tàn)气。她低头一看，原来是一株(zhū)小草。小彩泡问：“小草小草，你为什么叹气啊？”小草说：“好长时间不下雨了，我都快渴(ké)死了。”小彩泡看着她有气无力的样子，心里非常难过。她连忙挤出身上仅有的一滴水，让小草喝。小草喝了这滴水，立刻精神焕发，长高了…     

优化学生物理认知结构策略研究

一、问题的提出考察学生的学习过程,我们发现:学生的学习总是在已有的知识基础上进行的.建构主义学习理论认为:教学过程总是以学生原有的知识经验作为新知识的"生长点",将所要学习的知识衔接"生长"到学生已有的正确认识上.学生遇到新的事物,会试用认知结构中已有的知识     

工学交替中"工"与"学"关系探究

随着高等职业教育的不断发展,适合高职教育的人才培养模式层出不穷,其中把在学校教育与学生在企业的顶岗实习相结合的工学交替人才培养模式,在实践中的优势越来越明显,目前也正被越来越多的高职院校和学生所接受,但在实际执行过程中,学生顶岗实习与学习之间的矛盾即＂工＂与＂学＂的矛盾也渐渐突出了,如何解决好这对矛盾,是关系到工学交替成败的关键,现从工学交替存在的问题出发,提出了解决矛盾的建议。     

中小学闲暇教育的理论分析与策略探讨

闲暇时间的增多是历史发展的必然趋势。我国中小学生闲暇时间利用中存在的问题和中小学闲暇教育深入研究的缺乏，向人们展示了关注中小学闲暇教育的紧迫性。在理论部分，对中小学闲暇教育的概念、特点和价值进行了分析；在实施策略部分，对中小学闲暇教育的任务、途径和原则做了探讨。     

个体差异与英语教学

在第二语言习得过程中,个体差异因素对第二语言习得有很大的影响。个体差异因素包括认知风格、语言学习能力、学习动机、性格和年龄因素等。英语学习者存在的个体差异直接影响到他们的英语学习。因此英语教师必须重视学习者的个体差异因素,因材施教,从而提高教学与学习效率,英语教学才能逐步实现从以教师为中心向以学生为中心的转变。     

省下的时间哪儿去了

我们依然吃三顿饭,睡一次觉,穿一身衣服,谋一个职业,养一个孩子,为什么我们总觉得很忙?     

“捞月亮”乐教乐学设计

【乐学点一】课题【乐教乐学方式建议】一、方式方法:简笔画激趣(或图片激趣)。二、实施时机:释题,引入课文学习三、课前准备:练习用简笔画猴(或准备猴子图片)四、实施程序:1.在黑板上简笔画一猴子后,提问:画的是什么?有何特点?     

饭店顾客心理剖析及服务策略

社会的剧烈变化带来了饭店顾客心理的复杂化.而现有的教育方式明显滞后于这样的变化.本文立足于当前教育实际,从教育手段的改革人手,引导学生更好地剖析饭店顾客心理,并在深层次的体验中,获得比较实用的服务对策.     

美术教学中学生良好习惯的培养

教育家叶圣陶曾明确指出:什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。学生学习的过程就是形成习惯的过程。由于学科的特殊性,美术课中对培养学生的学习习惯具有很重要的意义。每节课都需准备一些美术学习用品的习惯,耐心、有创意的作业习惯,学会自我反思自我评价的习惯,平时对生活养