曹雪芹与张岱的人生情怀

曹雪芹和张岱分别能在小说和散文领域登峰造极,除了有着相同历史文化背景与相似的家世背景外,更在于他们怀有相似的人生情怀.较高的文化修养,促使他们能及时吸收新的思想营养,处在较先进的思想文化前列,敏锐地体察到封建社会背后所隐藏的深刻危机,从而生出"补天"之想.他们崇尚物性自遂,民主平等思想,怀有冰雪性情和人生梦幻心态.     

建国初期中国共产党争取解放台湾的尝试

从中华人民共和国成立到５０年代中期，中国共产党为完成祖国统一的大业，先后进行过三次武力解放台湾的尝试。但是，由于受当时国内外各种因素的影响，这三次武力解放台湾的尝试都未能成功。中国共产党鉴于台湾形势的变化，在不排除武力解放台湾的同时，提出了“和平解放台湾”的方针。     

第一次和外国朋友交谈

今天傍晚,我放学刚回到家,就听见妈妈说有外国朋友在参观家乡的玉山公祠。我很想去看看新鲜。起先妈妈不让我去,可最终她还是经不住我的软磨硬泡,同意我去了,顺便还让我给住在玉山公祠那儿的爷爷送些菜。我给爷爷送完菜,就兴高采烈地来到玉山公祠门前。说来也巧,三位外国朋友刚好从里面出来,正准备“打道回府”。一个外国朋友看见我,便向我打招呼:“Hello!”我随口附和着说:“Hel-lo!”他似乎突然来了兴致似的,停下脚步问我:“CanyouspeakEnglish?”Yes.”“DidyougototheEnglishSchool?”“No,I’mnot.”就这样,这位外国朋友和我谈了起…     

在高中语文日常教学中引进研究性学习

"在高中语文日常教学中引进研究性学习"是一种在以教材文学作品为主的文本阅读的基础上,以问题为中心,通过对相关资料的收集分类、观点整理、分析探究,来对文本阅读所涉及的文学现象和文     

关注促进学生发展的地理--上海市《地理课程标准》改革要点介绍

<地理课程标准>是国家对地理基础教育的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,也是给教师、学生和家长提供学生地理学习的结果清晰的陈述.<地理课程标准>的设计思想、编制思路及其呈现形式,更力图在以下方面有所突破和创新.     

以焦裕禄同志为榜样做好自己的工作

我读了焦裕禄同志的光辉事迹以后,心情激动,久久不能平静。焦裕禄同志的一生是伟大的革命的一生。他不怕苦,不怕死,忠心耿耿为革命,一心一意为人民,无愧为毛泽东同志的好学生,无愧为党的好干部。反顾自己,在思想上、学习上、工作上和焦裕禄同志比较,有很大的差距。我搞的是教育行政工作,从一九四九年下半年起就调来教育局工作,由于自己思想、作风、方法不对头,因而对全市学校工作的实际情况如何,至今还没摸清。近一年来,我带了一些同志在基层蹲点,进行调查研究。由于自已脑子中的我字没有完全去掉,经常考虑到自已有病,工作中怕艰苦,很少深入实际,抓住问题的本质,指导工作。即使深入下     

百年红学反思与展望

本文对上个世纪一百年红学的发展作了一次鸟瞰式的回顾和反思,认为百年红学的发展是艰难曲折的,又是不断迈进的,从未动摇过“显学”的地位,同时本文也对新世纪红学的发展作出了展望,认为多元化红学时代将使红学研究更充满活力。     

优化学生物理认知结构策略研究

一、问题的提出考察学生的学习过程,我们发现:学生的学习总是在已有的知识基础上进行的.建构主义学习理论认为:教学过程总是以学生原有的知识经验作为新知识的"生长点",将所要学习的知识衔接"生长"到学生已有的正确认识上.学生遇到新的事物,会试用认知结构中已有的知识     

诗的含蓄与含蓄的诗

宋徽宗擅画,曾开设国家画院,以考画取士。一次,画院以“深山藏古寺”为题,于是出现了三种画法：一是画古寺屹立山下,背后众峰层迭;二是只画古寺飞檐一角从崇山密林中闪现;三是画一和尚于云雾缭绕的山下小溪旁汲水,不露寺院形迹。考官们一致认为：第一种画法门户洞开,一览无余;第二种画法以飞檐代古寺,略胜一筹;惟有第三种画法没有直接去表现“深山藏古寺”的命题,而是借助和尚汲水以暗示,因而就显得“深”、“藏”俱出,余韵无穷,自然是独占鳌头。[第一段]