剖析图书损毁现象

本文揭示了高校图书馆藏书损毁丢失的现象，分析了其产生的原因，提出了预防和克服这种现象发生采取的措施。     

对现代机械故障诊断技术方法论的探讨

当代机械设备日趋复杂与精密，故障的危害性及故障诊断的难度增大了。故障诊断技术朝多样性和智能性方向迅速发展。此学科具有明显的科学性、应用性和交叉性特征。化整为零、层层深入，聚零为整、综合评判，由此及彼、触类旁通，由表及里、白化黑箱，抓住关键、顺藤摸瓜等是故障诊断的技术策略。分析与综合相结合，定性分析与定量分析相结合，机理分析与逻辑分析相结合，假设与验证相结合等是故障诊断的基本思维方法。     

我在中国的生活情况

我在中国学习汉语,就是说我是留学生之一。在中国生活,我看有四个方面与在法国不同。第一个方面体现在我跟中国人的往来。中国人对我总是很友好,他们喜欢跟我聊天。虽然英语不是我的母语,而且我的英语说得很差,中国人一直对我试着说英语。我发现他们以为每个外国人都会说英语,像美国人一样。中国人甚至以为英语是外国人的普通话。实际上,在欧洲会说英语并且说得不错的人比较少。所以我现在一直要跟中国人说汉语。他们对我说英语的话,我就坚持说汉语。在中国,我不要练习说英语。但是我们在交谈中还有误解。中国人常常问我:“你吃了饭没有?”…     

笑破肚皮的小插曲

假日,在中国科技馆,有一段小插曲让我笑破肚皮,回味无穷。三楼“脑科学展区”的人很多,我们根本争取不到“手触电脑”的科技咨询使用权。面对毫无秩序的人群,爸爸突然弯腰朝向身旁一个不锈钢垃圾桶。我惊讶地望着爸爸,他却示意我赶快蹲过去。我照办后,爸爸凝神静气地向垃圾桶的投物口张望,面露好奇的神色。他又回过头来,悄悄对我说:“快学我。”我一下子明白了爸爸的意思,也若有其事地向垃圾桶里注视,还不时举起悬在半空中的手拍拍垃圾桶盖。我们的举动吸引了前后左右许多人。他们一层一层包围上来,纷纷伸过脑袋和我们争睹垃圾桶的口中风采…     

在讲练中总结知识规律——浅谈毕业班的语文教学

毕业班学生面临着毕业升学考试,因此毕业班语文教学尤应注意讲练结合与给学生以知识规律,以达到巩固所学与能力培养的目的。现仅就初三语文教学,略述浅见。讲和练是掌握知识规律的基础,掌握知识规律又要通过讲练来进行。讲,对初三年级来说,须在完成教学计划中特别注意以新带旧,帮助学生系统复习初中阶段所学的知识和总结知识规律。例如,我在讲“复句”时,复习了初一、二年级学习的词组、单句的语法知识;结合讲授《白杨礼赞》、《藤野先生》等课,系统复习了修辞知识;通过学习《晋祠》等说明     

生物芯片与后基因时代

1　基因时代的结束和后基因时代的来临从 1990年 10月 1日美国在世界上第一个实施人类基因组计划到 2 0 0 0年 6月 2 6日 ,美、日、英、法、德和我国六国的科学家联合向世界公布了人类基因组工作草图 ,用了仅仅 10年时间 ,提前 5年完成了原定到2 0 0 5年 10月才能完成的人类基因组计划。这是人类历史上最重要的科研工程。人类基因组遗传密码的基本破译 ,揭开了人类自身生、老、病、死的奥秘 ,人类不但可以从基因水平上诊断和治疗疾病 ,彻底地解决危害人类健康的 50 0 0多种遗传病、多基因病和心脑血管病、高血压病、糖尿病、各种癌症、老年…     

初中地理的自主教学模式

一 　　素质教育是以人的发展为本的教育实践活动.在中学全面推进素质教育,就必须着力构建一个与素质教育宗旨相吻合的,有利于弘扬学生的主体性,能够让全体学生以一种自主的势态,调动和整合自己各方面的本质力量,把人类社会文化的精粹内化为自身素质发展的养分,从而实现学生主体的积极建构的教育模式.为此,我结合地理学科的特点,于三年前提出构建中学地理学科三维立体课程,并通过立体性的教学实践,不断发展学生的自主性学习,逐渐总结出初中地理的自主教学模式.……     

我为姚明喝彩

在NBA的战场上注入了一股新的力量,一位来自东方的状元秀在NBA初露锋芒,并使异乡的人为之喝彩;一个东方小巨人浮现在NBA那硝烟弥漫的战场上,丝毫不逊色于NBA中的大牌明显,甚至力压群雄。不用多说,你也知道,这位小巨人便是初出茅庐的姚明。作为上届“大鲨鱼”的主力,他的表现使人折服,无论技术与得分都堪称一流,再加上先天的身高优势,更使他鹤立鸡群。在此之前,我一直崇拜姚明,姚明每个富有力量的扣篮都使我的心狂跳不已,按捺不住地为他喝彩。不仅为他那优美的姿态,更为他那种霸气。在篮下,他如入无人之境,唯我独尊;在篮上,他如长臂猿,…     

醉翁亭文化初论

醉翁亭名列中国四大名亭之首，享有”天下第一亭”之美誉，留下了丰富的醉翁亭文化遗产，形成独具魅力的醉翁亭文化现象。醉翁亭文化是中国传统文化的一个缩影，透露着民族文化的独特心理。她是从琅琊文化中提炼出来的，在南北文化交融中形成的，集中国自然山水、园林建筑、宗教哲学、艺术创作等文化于一身，隶属江淮文化圈中淮东文化(滁州文化)而具有兼容性、开放性的复合性地方文化，具有诸多文化特征。