美国高校“非升即走”制的保障机制分析——兼论我国实施该制度的路径优化

充裕而优质的教职来源、强有力的专业化成长支撑、完善的学术自觉、畅通的人才流动渠道和多元的文化认可机制是美国高校“非升即走”制生存的土壤.我国在借鉴国外“非升即走”制的实施过程中产生了积极效应,但同时也在一定程度上加剧了科研的“大跃进”、“急功近利地炮制学术成果”、“人才管理困境”等诸多问题的出现.为此,要强化大学的人才培养功能、凸显“教学”的学术生产力、完善教师“走”后的顶层设计、实行教师分类管理、落实“非升即走”制的保障机制,从而实现我国实施“非升即走”制的路径优化.     

“苏德隆小道”背后的肿瘤防治

一 江苏省启东县(现启东市)毗邻上海,地处美丽富饶的长江三角洲,位于万里长江入海口的北岸,三面环水,是东海、黄海、长江的三水交汇处,与上海市崇明县(现崇明区)隔江相望.上世纪70年代初,启东因受医疗条件所限,大多数肝癌等肿瘤病人都转诊至上海求医,肝癌患者中讲启东海门话的病人特别多,这个情况引起了上海卫生当局的注意.肝癌被称为“癌症之王”,我国是世界上肝癌发病率最高的国家,病患例和死亡均占世界的一半.     

心中的树

有一棵树,常常会出现在我的梦里。那是一棵紫荆树,陪伴我度过了整个童年。一年四季,它都是一样的沉默。它默默地来到这个世界,最后又默默地离开,毫无声息。再也没有机会享受树下的浓荫了,只能转身在破碎的记忆里慢慢寻找……     

利己与利他的博弈论分析--幼儿德育研究的新视角

依据博弈论的观点,“互利互惠”有助于实现个人与团体利益的最优化。幼儿在与同伴的交往实践中经过多次博弈,往往会发现“互利互惠”这一“金规则”。这一博弈的过程有利于儿童社会性的发展和摆脱“自我中心主义”的状态。     

单元整体视角下的小学数学课时作业设计——以“长方形和正方形的周长”作业为例

课时作业是对学生学习一节课后的学业质量评价。文章以人教版教材“长方形和正方形的周长”为例，通过解读单元作业目标、构建课时作业体系、设计课时作业内容等过程，选编或创编该课的课时作业，彰显单元整体视角下的“教—学—评”一致性。     

诗体价值:古体诗“学的活动”基本要义——汉乐府《十五从军征》教学及思考

诗体的演变是古代诗歌的基本概念。重视诗体特征和价值是古体诗教学的重要途径。开发恰当的“学的活动”,体会汉乐府的语言特征和形式价值,在诗歌体式特征中把握汉乐府叙事性特征,关涉统编教材中古体诗的价值及探索古体诗的学习路径。