生物催化技术在阿托伐他汀手性侧链合成中的应用

他汀类药物是一类20世纪80年代上市的羟甲戊二酰辅酶A还原酶(HMG-CoA)抑制剂类药物,广泛用于临床治疗骨质疏松、高胆固醇血症.近年来,他汀类药物还统治着全球降胆固醇药物市场.自2006年以来,仅阿托伐他汀的销售额就突破百亿美元,是全球销量最高的降血脂药物.随着生物技术、酶工程的持续发展,生物催化已成为手性药物制造的关键技术.本文综述了近10年来酶法不对称合成和化学-酶法组合催化在阿托伐他汀手性药效基团合成中的应用进展,并分析了各工艺的技术优势及存在的问题.     

有效的课前预习 高效的课堂学习

高效课堂的教学,主要体现在两大方面,即教师与学生,也就是教与学,是主导和主体及二者的关系。教师的教学就是如何把知识同化在学生身上,教师的教是以学生的学习效果为标准的。指导学生学习接受知识的方法,引导学生学会思维。有了正确的思维方法,理解得快,接受得快,记忆得也牢固。     

“故事来自生活,绝对演绎人生”——《绝对故事》节目形态浅议

《绝对故事》栏目从创办到现在已经是第三个年头了,三年来,国内同类节目也逐渐从无到有或从少到多日渐风行起来。但是,到目前为止它到底是什么样的节目形态,电视界还没有一种公认的明确的提法。我们只能用描述性的语言勾勒出它的轮廓:它基本采用情景再现的拍摄手法,将观众喜闻乐见的真人真事搬上荧屏,它比纪实片更具故事性、曲折性,比电视剧更贴近生活,具有真实感,是介于纪实片和电视剧二者之间的一种样式,我们姑且叫它“纪实栏目剧”或“纪实电视故事”。总的来说,《绝对故事》是种新的节目形态,还有许多东西需要探索。一、其实栏目到底属于什么形态并不重要,办节     

用传播学效果分析原理指导阅读辅导的策略与方式

分析了图书馆导读工作的传统思路和模式,提出了运用传播学效果分析原理指导阅读辅导的策略与方式。     

新课程理念下的中学语文教学

《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生素养的形成和发展。”南此可见,如果我们在语文教学中关注学生的发展,去构建新型的课堂,那么我们的语文教学就会真正迈向一个崭新的境界。     

文化背景知识对大学英语听力教学的影响

通过教学实践,分析文化背景障碍对学生英语听力理解的影响。分析结果有助于学生正确对待英语国家文化背景知识,有助于教师转变观念,充分利用先进的教学设备、以多样化的教学方式激发学生的学习兴趣,提高英语听力能力。     

论译者与可接受性

作为德国功能翻译理论的重要组成部分,翻译的可接受性强调以目标语、目标文化为基准,注重目标语读者对译文的接受程度。然而,鲜有学者研究译者与可接受性。但是译者也是读者,也存在不同的可接受性。该文将译者看作翻译过程中原作的第一读者和自己译文的第一读者,在此基础上探讨了不同译者在理解原作和翻译过程中会有不同的可接受性,提出译者的可接受性即在阅读和翻译过程中的取舍。并对可接受性差异产生的因素进行了进一步探讨,以期更好地研究译者这一翻译主体的行为。     

粘塑性随机有限元及其对堤坝填筑问题的分析

基于Mohr-Coulomb破坏准则下材料的非线性特征,结合粘塑性应力空间内破坏准则被有限超越期间的稳定时间步长,对随机数学覆盖下粘塑性数值算法的逻辑实现过程进行推导,在直接偏微分理论基础上建立了三维及平面应变条件下粘塑性非线性随机有限元的本构关系式,进而提出了基于全量理论的粘塑性非线性随机有限元列式,并以堤防填筑工程为例,分析研究了土质堤坝分阶段逐步填筑过程中的随机演化机理及堤坝结构的可靠度安全性,实现了堤防填筑工程的全程随机模拟。     

浅谈后张无粘结预应力砼的施工及通病防治

以框剪结构无粘结预应力砼楼面板施工为例,探讨预应力筋张拉工艺以及通病防治。     

不是死记硬背而是求得发展──谈“小学语文自学辅导教学”阶段性实验

一、小学语文自学辅导课本和实验的课堂操作小学语文自学辅导教学实验课本是在人教版九年义务教育小学语文课本的基础上,每篇课文加进学习目标,自学程序与方法、旁批、注释等项目,并充实了课后练习以及基础训练的内容。加进的项目是为了能够辅导学生掌握自学要达到的目...