用“中间量”证圆中比例线段

对于圆中比例线段问题的证明,除可以利用与比例线段有关的定理(平行线截线段成比例定理、角平分线定理、相似三角形性质、射影定理、相交弦定理、切割线定理等)直接证明以外,也可以利用“中间量”过渡的方法来证明,现列举数例说明.     

直角坐标系中的几何问题

<正>把几何图形置于直角坐标系中 ,以代数的方法来处理与之相关的几何计算或证明问题 ,本属于高中解析几何的研究范畴 .但此类问题现在初中数学中也时有所见 ,并已成为中考命题的热点题型之一 .现从 2 0 0 2年各省市中考题中摘选几例略加分析 ,供同学们参考 .     

让学习走向开放和愉快--广州市中小学开展研究性学习拾粹

2001年初,国家正式将研究性学习列入中学课程计划,引发了教育界的热烈反应.有人认为研究是专家学者的事情,让学生娃去搞研究,不仅搞不出什么名堂,还会影响他们的文化学习.     

形成性考核管理:开放教育教学过程质量控制的重要手段

形成性考核是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分,必须对其有一个高度的认识和科学的理解,对其构成有一个全面的分析,从而构建一个较完善的组织管理体系和评定标准,制定切实可行、保障有力的实施措施,保证形成性考核高质量的落实。     

中学生修改国旗图案

对于现时美国的国旗——星条旗，相信大家都很熟悉：但是这星条旗上星星的排列图案竞出自一个14岁的中学生之手，知晓可能不多。     

有关高职课程设置问题的几点看法

高职院校课程设置应着眼于社会发展和个人就业的需要，坚持以市场为导向、能力为本位的原则，根据培养目标和岗位能力设置课程体系，注重课程内容的整合化、效益性和多样化。     

谈中等职业教育教学的特点

由于中等职业教育活动与其他教育活动的内在规律不同，从而产生了教学过程的特殊性，其特点主要表现以下几个方面。１．教学目标的直接现实性如果从职业需要的角度分析教学活动与其目标的关系，我们可以把教学看作是无限逼近职业目标的一系列活动。笔者论述的中等职业教育的教学主要涉及职业准备教育，其主要范围是中等职业学校，其教学目标应当是直接现实地为未来的职业实践服务。由于中等职业教育的教学活动与职业实践活动客观上是两个过程，前一活动是后一活动的准备过程；中等职业学校的学生也不同于成人职业技术教育的学生，他还没有参…     

七月

请放弃沉默，关上通往记忆深处的窗请搁下纸笔，往思想野马的缰绳挥刀，截断眼前的诗行在大地上追举火把以红高粱的名义，掀开七月最绚烂最野性的一章汉子和女人都要举花第一碗都要洒给上苍还有什么好犹豫的！是好钢就要在江湖新试是雄鹰就要在风雨里磨项和大河一起流浪把阳光披在身上哦！清晨出发，黄昏宿营我们不停的走不停穿越不停飞翔……永远和太阳站在同一个方向七月@何仁勇$重庆开县技校!重庆     

以人为本,春满肇庆桃李园

车进肇庆,秀丽的山水园林风光尽收眼底.与大自然景色和谐互映,新世纪之初的肇庆教育更显出勃勃生机,全市各地为创办优质高中而争取时问、抢夺制高点的浓厚氛围令人振奋.……