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181.
用基于密度泛函理论的第一性原理方法研究了SiH在Si(001)面的吸附,计算了SiH在6个高对称位置吸附后的优化结构、吸附能以及键长和键角的变化等.研究发现,在同一排的二聚体之间的吸附最稳定,二聚体上次之,相邻二聚体排之间的槽内最不稳定. 相似文献
182.
《初中数学新课程标准》要求"在义务教育阶段,数学课程不仅应该注重科学知识的传授,而且应重视技能的训练,注重让学生经历从生活走向数学,从数学走向社会的认识过程。"学生通过从生活到数学的认识过程,将所学应用于生产生活实际,让学生领略数学的美妙与和谐,使学生身心得到全面发展,注重培养学生的创新思维。应用新教材, 相似文献
183.
裴志刚 《吉林广播电视大学学报》2012,(10):44-45
坚持以人为本是高校学生思想政治教育的必然选择。反观当下,许多高校未能充分认识到思想政治教育所蕴含的人本价值,直接制约着思想政治教育强大育人功能的发挥。据此,笔者从以人为本的视角出发,探索高校对家庭经济困难学生思想政治教育的可行路径。 相似文献
184.
185.
正数学强调理性思维,但理性思维不等于逻辑思维,逻辑思维具有明确的逻辑结构和固定模式,是数学创造的重要因素,但过分强调逻辑思维会导致"思想僵化"、"墨守成规"。相对于数学的逻辑思维,数学的非逻辑思维方法亦是重要的数学思维方法。由于这种思维方法没有固定的逻辑模式的限制,具有一定的灵活性、突发性和创造 相似文献
186.
“理想化思维”是科学抽象的一种方法,通过“理想化思维”建立物理模型和设计物理实验,然后在实验的基础上通过推理得出物理规律,可以把复杂的问题简单化,把抽象的问题具体化。 相似文献
187.
188.
裴丽萍 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以实施的.教师不但要关注学生当下知识的学习,而且要注意新旧知识、经验的联系与贯通.老师一定要选择有迁移价值的教学材料.老师要有典型的实例和丰富的联系来实施教学. 相似文献
189.
190.
“大阅读”活动是一类阅读活动的统称,倡导通过阅读提升社区、社群的氛围,形成社区、社群的凝聚力,从而建设书香社会.它最早起源于英国,随后兴盛于美国,并逐步影响全世界,形成一个世界范围内广泛而持续不断的阅读热潮.“大阅读”活动的组织机构不一,有的由单一的传媒组织推动,也有的由阅读推广组织、传媒组织和图书情报机构等联合推动.通过对“大阅读”活动的发展历程及特点的总结、分析,将对我国开展“大阅读”活动、建设书香社会提供可资借鉴的启示. 相似文献