也论形式主义与多宇宙观

文章对裘江杰在《集合论多宇宙观与形式主义》中的若干观点提出挑战,试图论证:作为数学哲学的形式主义是无法做到彻底地本体论中立的,一些形式主义者对元数学的特别关注就促进数学实践而言的作用是有限的.特别地,作者结合对一些新进研究成果及其背后想法的梳理试图展示:形式主义在探究数学新公理和关于集合论多宇宙观的研究中是缺席的;反过来,集合论多宇宙观的有关研究成果则显示出其明显超出形式主义的价值.     

三种薄膜对温室光温环境及甜瓜果实生长和品质的影响

通过比较三种不同薄膜保温性、透光性和薄膜对甜瓜果实及其品质的影响,来鉴别不同薄膜的优劣。试验结果表明,日本膜在保温性和透光性上都要优于希腊膜和中国膜。日本膜处理对两种甜瓜品种产量、中心可溶性固形物含量、维生素含量、风味和质地都显著高于希腊膜和中国膜。因此,选择优质薄膜对甜瓜果实生长及果实品质至关重要。     

小心鲨鱼来

天气好热啊,你是不是很想到海里畅游一番？不过,下海后请千万小心,你看,鲨鱼来了!鲨鱼并不是单指某一种鱼,它是许多种古老鱼类的总称,科学家研究发现,在4亿多年前地球上就有了鲨鱼这种生物,它们比恐龙还要古老得多昵。大白鲨是电影中的常客,它凶残的模样给大家留下了深刻印象。     

马背之韵

“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”哼着这首优美的歌曲,我们来到了盼望已久的希托穆仁大草原。一下车,热情好客的蒙古人送上了“下马酒”,用小巧玲珑的银碗盛酒,独有一派民族风情。他们一边敬酒,一边唱着古老的祝酒歌欢迎远道而来的客人。     

重视孩子对老师的抵触情绪

正当孩子对老师有了抵触情绪,有的家长还没搞清楚事实真相就不分青红皂白地给孩子一顿训斥,让孩子无条件地服从老师;也有的家长对孩子一向很溺爱,不能客观地看待孩子,觉得孩子什么都好,一旦孩子对老师有意见,就不加思索地指责老师。一个人从小学到高中甚至大学,十几年的学习生活,一刻也离不开老师的帮助和教诲,可是一些孩子却对老师有着很深的抵触情绪。新新上小学六年级。上学期,她常说她的班主任这不好,那不好。妈妈并没有在意,有时也跟着抱怨几句。后来,班主任换了一位新老师,开始新新感     

你的孩子可以成为乐天派

生活中经常可以发现,有的孩子虽然只有七八岁,但神情忧郁,怕生人、怕说话、怕做错事。在学校,热闹的地方找不到他们的身影;在家里,他们也很少与父母家人说话,总喜欢缩在自己的小房间里。在此要提醒家长,这类孩子长大之后极有可能成为一个悲观、孤僻的人。     

如何提高课堂讲授的有效性

我们每一位老师都经历过学生时代,都有过在课堂上听老师讲课的经历。即使现在自己已为人师,但还是会常常想起自己的课堂体验。会想到某位老师的课上得好,很喜欢听;某位老师的课上得不怎么样,不愿意去听。导致这两种截然不同的结果,我想应该和教学行为有关。正如一项研究所发现的那样,教师使学生对课堂发生兴趣的一个重要原因,就是他们善于采取多样的教学行为。     

中国共产党领导的抗日心理战

抗日战争中,我党继承和发扬了中国古代兵家的心战思想,创造性地运用和发展了心理战术,取得了举世瞩目的战果。我军民通过开展政治攻心和实施俘虏政策等措施,不断动摇、涣散、消减敌军的士气军心,使日本侵略者的军心随着战争的发展而日渐动摇和瓦解,我国人民最终赢得了抗日心理战的胜利。     

现在的暑假作业

<正>"1.叮叮叮,叮叮叮;2.啊,啊,啊,啊——;3.呜呜呜,呜呜呜——;4.喵喵,喵喵,喵喵——。请根据上述拟声词节奏,写出对应的乘法算式。"面对这样一道暑假作业题,计算机科学家李开复在微博给出的答案是:"我也做不出来。"再看这一道"自然"科目题:"请指出熊猫跟蜜蜂、小鸟和兔子的不同。"答案是,熊猫必须由动物园来饲养。上述两道题都出自于近年来中小学生的暑假作业。与70后、80后中小学时期暑假作业相比,近两年来的暑假作业虽然也"与时俱进",出现有"房姐""hold住"这样的社会热点词汇,但也不乏本文开头所述     

有机肥施用对烟草根际微生物影响的研究

对烟草根系施用5种配方肥料,并分别检测烟草移栽前、后20,40,60,120 d的根际土壤微生物,比较研究了不同肥料对烟草根际微生物的影响．实验结果显示：随着有机肥比例的增加,烟草根际土壤中的真菌、细菌等数量均比不添加有机肥的处理（N0处理）呈增加趋势;其中,50％无机氮＋50％有机氮处理（N3处理）能显著增加烟草根际土壤中的微生物数量,真菌、细菌、霉菌数量分别达到2．46×10^5,2．96×10^8,2．95×10^4个/g ．在烟草种植中,施用50％无机氮＋50％有机氮的有机肥有利于提高烟草根际微生物的数量．