学生发散性思维培养的教后反思

解题后反思:命题的意图是什么?考核的概念、知识和能力是什么,验证的结论是否正确?命题条件的应用是否完备,求解论证的过程是否判断有据,严密完善、一题多解、多题一解,不断地对问题进行观察分析、归纳类比、抽象概括,对所蕴含的数学方法、数学思想进行不断的思考并做出新的判断,体会解题带来的乐趣,享受探究带来的成就感。逐步培养学生独立思考、积极探究的习惯,并懂得如何学数学。     

一种实现PDF文档加密的方法

在介绍PDF文档结构的基础上,对PDF文档的安全性进行了深入分析.借助于Acrobat SDK,设计开发一个动态连接库,通过定义该库文件的安全性句柄,将加密信息写入PDF文档中加密字典,从而控制PDF文档字符串对象、流对象等的加密,最终实现加密PDF文档的目的.     

试论学校心理辅导

心理辅导是增进心理卫生的重要途径 ,是以维护心理健康状态为目标和内容的一种工作。心理辅导工作 ,是心理学为实践服务的一个重要领域 ,也是一门正在兴起并日益受到人们重视的新学科。具体而言 ,心理辅导是借助一种特殊的人际关系 ,运用心理学的理论、知识和方法 ,通过言语、文字及其它信息传递方式 ,给辅导对象以帮助、启发和指导的过程。通过心理辅导 ,可以帮助辅导对象避免和消除不良心理因素的影响 ,并产生认识、情感和态度上的变化 ,解决在学习、工作和生活等方面出现的各种疑难问题 ,从而更好地适应环境、发展自我、增进心理健康。一…     

浅谈国家投资农村土地整治项目经济效益分析

通过研究农村土地整治项目经济效益的分析方法,按照国家无偿投资非营利性农村土地整治项目,从项目整治前后的投入产出方面进行了阐述、对比分析,得出结论,并初步提出了几点建议。     

欣读地理美育创新之作--评介《中学地理教育中的美育》一书

国家教育部师范教育司为全面推进素质教育,实施“中小学教师继续教育工程”,组织编写了继续教百教材。由西南师范大学黄京鸿副教授主编的《中学地理教育中的美育》一书(以下简称“美书”),就是由该司组织评审的、由西南师范大学出版社2001年8月出版的供中学地理教师继续教育选用的教材之一。出版不久,我就有幸在北京读到这本书。由于启益颇多,甚有关感,不禁欣然命笔,试写几点感受和拙见,以谢作者,并与四方同行老师共同关注地理美育问题。     

职校心理咨询的原则及技术应用

为了研究职校学生的心理特点，探索职校心理咨询的方法，促进学生健康发展，笔者对本校成立心理咨询室的二年中，主动前来个别心理咨询的８０个案例进行了分析（详见下表）。一、职校生存在的主要心理问题１．交往困惑增多在８０个案例中，交往困惑占６１％（同学交往占２４％，师生交往占１５％，亲子关系占１４％，异性交往占８％）。职校生由于来自不同环境，城乡之间的差异，非正式群体因素影响，以及朝夕相处、矛盾增多等都会成为学生交往的障碍，影响良好同学关系的确立，也给一些学生带来了交往心理压力。另外，少数青年教师工作经验…     

初中英语互动教学艺术的探索实践

针对当前英语教学开口难,应试性强的弊端,互动教学受到越来越多的欢迎,学生英语的实践应用能力也随之提高,教学质量有了明显的进步。学生的主体性发展激发了自身学习兴趣,营造了师生互动、生生互动的良好学习氛围。教师主要以初中英语为实例,探讨互动式教学。     

培养初中生语文朗读能力的策略

在新课改理念的指引下,如何让初中学生真正喜欢上语文课,并有效提升初中学生的语文能力呢。笔者认为,在初中语文教学中培养学生的朗读能力对于全方位提升学生语文综合能力。下面,笔者结合自己多年的初中语文教学经验,简单谈谈在初中语文教学中培养学生的朗读能力的问题。一、培养学生的朗读能力的重要意义1.朗读可以激发学生对语文学习的兴趣。初中学生正处于青少年阶段,可塑性好、表现欲强,只要教师给学生机会,学生就会努力地读好,不断地在琅琅读书声中表现自己。在课堂上领头的学生有感情地朗读课文,不仅可以     

世界科学城的类型、政府决策过程与区位选择分析

世界科学城有自主型、科研型、引进型三种:政府决策科学城有一个完善的过程;大学科研机构集中与创新程度、地域分工协同的完善程度、交通通讯便捷度等影响科学城区位选择。