小对仗,大气魄

毛泽东自小智慧超群。他在南岸私塾上学时．一天．邹春培先生因事外出便嘱学生背书。可等先生回馆一看．毛泽东与几个孩子在塘中戏水．先生气恼地将他们叫到跟前责备了一通．然后说：“现在你们须对出我的上联．对得好的,可免受戒尺之苦。”说着．指着他们的泥巴脚丫子说：“濯足!”毛泽东脱口对道：“修身。”先生听了暗自称妙．遂免去责罚。“濯足”与“修身”不仅词性相对．     

兴安盟气象台站探测环境现状分析及建议

文章通过对内蒙古兴安盟8个气象台站探测环境调查评估结果的分析,指出了影响台站探测环境的主要因素和形成原因,对改善和保护探测环境提出了建议。     

任务驱动——提高网页制作教学效果的有效途径

探讨如何在实施网页制作教学过程中根据网页制作的特征,结合学生在知识结构、接受能力、应用水平和创新思维能力等方面的差异,有效实施任务驱动教学模式等一系列途径和方法。     

北川：一座县城的往事

汶川大地震后的第二天,我在北川县城里四处搜寻。然而,我的一段少年时光已经无处凭吊,几乎一切有关那段回忆的物证,都在这个世间无迹可寻。     

高校辅导员的角色定位与工作方法

高校辅导员是大学生思想政治教育中的骨干力量,既是学生日常思想政治教育的组织者,又是学生的人生导师,对学生的健康成长有着直接的影响和作用。这样的角色定位决定着高校辅导员对学生进行思想政治教育的主要职责。     

当代中国建设服务型政府的理论与现实逻辑

中共十七大正式确立政府改革的目标是建立服务型政府。当代中国建构服务型政府既有对世界文明发展潮流的积极回应，也有其自身的理论与现实的逻辑，即建设服务型政府是落实主权在民理论和马克思主义人本理论的必然要求，是贯彻“三个代表”重要思想的必然选择，是适应国际国内政治、经济、社会发展变化的需要。     

5—6岁儿童说谎行为分析及其对家庭教育的启示

儿童说谎行为的成因很多,既有其年龄特点的原因和主观因素,又有模仿学习等社会性因素,其中一个重要原因是家庭教育的不良方法。家长要给儿童营造民主宽容的家庭氛围,尊重儿童,以身作则,教养一致,不要对儿童过于严厉或期望过高,也不要过度溺爱。要从儿童的角度出发分析儿童说谎原因,正确对待,正面引导。     

不同表扬类型 相异动机效果

关于表扬的研究由来已久,大众对表扬的普遍观念是表扬能够使儿童产生更强的自信心,提高他们的自尊心和自我评价。经过心理学家的调查与分析,不同类型的表扬对儿童会产生不同的影响。本文从归因取向表扬和信息取向表扬的分类出发,对中外有关表扬和动机方面的研究进展进行归纳,发现不同的表扬方式,对儿童的动机和其他方面产生了不同的效果。掌握表扬方法,恰当的运用表扬,能够帮助儿童更好地成长。