福建省普通高中新课程实施情况调研报告

为深入了解福建省普通高中各学科新课程实施情况，2008年7月中旬，福建教育学院向参加2008年福建省普通高中新课程语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、综合实践、信息技术和通用技术等12个学科共28个班次的全省各高中学校骨干教师省级培训班学员进行了问卷调查。此次调查共发放问卷3731份，收回有效问卷3213份。各学科发放及回收问卷具体情况如下：     

噁唑酰草胺EC防除水稻免耕直播田禾本科杂草试验

为明确10%噁唑酰草胺EC对水稻直播田禾本科杂草的防除效果及使用技术,特进行了其田间药效试验,结果表明,10%噁唑酰草胺EC对免耕直播稻田禾本科杂草千金子、稗草等具有良好防效,且安全性好,使用剂量以每667m2用80mL为宜。因此,噁唑酰草胺可替代氰氟草酯用于水稻直播田禾本科杂草的防治,在生产上具有良好的推广前景。     

企业外部研发合作、内部知识网络与创新绩效

外部研发合作有利于丰富企业的知识元素和组合范式进而影响其创新绩效,企业内部知识网络会影响其外部研发合作的效能。基于知识组合的视角探究不同类型企业外部研发合作,与大学/研究机构的合作（学研合作）以及与企业的合作（企业合作）,对企业创新绩效的差异化影响,并进一步揭示企业内部知识网络特征（知识组合能力和知识协调成本）对上述影响的调节作用。通过对2012年—2017年中国计算机通信及电子设备制造业和医药制造业323家上市公司的数据分析,发现学研合作对企业创新绩效的促进作用大于企业合作;企业知识组合能力会抑制学研合作对企业创新绩效的积极影响,促进企业合作对企业创新绩效的积极影响;企业知识协调成本会减弱企业合作与企业创新绩效的正向关系,对学研合作与企业创新绩效关系的影响不显著。     

刊首语

创刊于1979年的沈阳教育学院学报,是全国教育学院十佳学报,又连续荣获全国优秀社科学报等荣誉,是沈阳市仅有的几家服务教育,为教育、教师科研提供平台的国内外公开发行的期刊。从2010年第四期开始,“俄罗斯文学”专栏正式与读者谋面了。     

大连教育学院“十二五”发展规划

学院党委根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和区域教育实际,集中了学院广大教职工的智慧,编制了《大连教育学院＂十二五＂发展规划》。《规划》是引领学院科学发展的纲领性文献,得到了市委、市政府的充分肯定。本刊全文刊发《大连教育学院＂十二五＂发展规划》以及对《大连教育学院＂十二五＂发展规划》的解读。同时刊发学院党委书记靳雁涛同志撰写的《积极落实学院＂十二五＂发展规划构建功能比较完善的现代教育服务体系》,以飨读者。     

对高校开展创新创业教育的思考

创新创业教育在高等教育中越来越具有突出的作用和意义,是创新创业型人才培养最重要的途径。本文对创新创业教育的科学内涵进行界定,充分认识高校的创新创业教育在大学生素质教育中的作用以及对高校如何开展创新创业教育进行的思考。     

构建世界一流人才网络2

为了利用旅居海外新加坡人为新加坡本土发展做出贡献,为了弥补新加坡市场狭小、人才相对匮乏的窘境,新加坡经济研讨委员会于2002年1月启动了两个海外网络工作组,一个是旧金山波士顿工作组,一个即为香港工作组.     

转变观念 提高认识 解放思想 开拓创新——赴华东师大教育管理干部培训中心研修学习考察

为了适应 2 1世纪知识经济发展的需要 ,为了贯彻江泽民总书记关于教育问题的谈话和《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》等文件精神 ,进一步转变观念、开拓思路 ,探索继续教育的新路子 ,提高教学系业务领导的教育、教学管理能力 ,遵循“教育首先受教育”的原则 ,我院党委书记、院长邓春林同志亲自带队 ,率领院教务处处长、各教学系系主任一行 1 5人 ,于 1 0月上旬到教育部华东教育管理干部培训中心进行了为期 1 5天的研修学习考察。学习期间 ,听取了专家学者关于“教育宏观背景研究”、“教育科学理论与方法”和“…     

以"三个代表"思想统揽全局推动我院工作再上新台阶

2001年,在济南市委、市政府正确领导下,在上级各部门的具体指导、帮助下,我院领导班子以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,紧紧围绕实现济南市"五年大变样"要求,大力推进改革创新,努力争创一流成绩,开拓进取,扎实工作,圆满完成了学院各项任务目标.回顾总结一年来的工作,主要体现在以下十个方面:     

中国网络传播学会新浪官微 10月槽点

<正>【今日微议#媒体与高校#】编者按:近日,《辽宁日报》执信中国高校教师《老师,请不要这样讲中国》,该文认为"中国成为大学课堂负面典型的案例库"、"呲必中国",而引发了舆论热议。#媒体与高校#微议一@曹林:大学开放自由兼容并包,应容得下各种声音;别低估大学生判断力,真理越辩越明;媒体应尽可能客观记录,而非代读者判断;刊文中不