知识元素网络搜索与突破性技术发明形成

突破性技术发明在企业参与全球技术和市场竞争中的作用已经得到广泛认可,但如何通过知识搜索和重组形成突破性技术发明仍是学术界和企业界关注的热点问题。本文基于知识搜索重组视角和社会网络理论,考察知识元素网络搜索与突破性技术发明形成的关系,并基于团队学习理论揭示发明人团队特征的调节作用。然后,利用美国专利商标局（USPTO）1995-2010年纳米技术领域6132条授权发明专利进行实证检验,结果发现：（1）知识元素的网络中心度越低,占据结构洞位置越少,突破性技术发明形成的概率越高。（2）与合作发明人相比,单独发明人搜索网络中心度较低和结构洞较少的知识元素创造产生突破性技术发明的概率更高。（3）发明人团队技术经验越丰富,搜索网络中心度较低和结构洞较少的知识元素创造产生突破性技术发明的概率越高。本研究从知识元素网络和发明人团队视角系统揭示了突破性技术发明的形成机制,对企业面向突破性技术发明的发明人团队构建及知识组合战略实施具有重要启示。     

学术合作网络与研究影响——基于我国高校科学家的微观证据

本文从社会资本理论出发,以清华大学8个工科院系为对象,研究了社会资本是如何影响学术产出成果以及不同社会资本维度之间的相互关系。研究结果表明：社会资本的结构性维度对于学术成果产出具有正向的促进作用,由于学科特征差异,关系性维度和认知性维度对于学术成果的正向影响在部分院系显著。关系性维度和认知性维度在一定程度上对结构性维度有着正向的显著影响,从而帮助科学家获得有利的网络位置。     

吉林省教育学院赴湘、闽、辽、黑等研培机构的调研报告

报告在深化教育改革、推进教育现代化的时代背景下,通过对六家教研和培训机构的调研,深入总结分析了与吉林省教育学院功能相近或相同单位和机构在完善自身发展、推进教育现代化进程中的成功经验,结合深入贯彻学习落实习近平总书记关于教育的重要论述和党中央在新时代对教育发展的相关要求和文件精神,得出建议和对策:继续发挥教研支撑作用,为我省基础教育质量全面提升做出新贡献;进一步优化培训,深入推进新时代教师队伍建设;持续推进办学,培养适应经济社会发展和地域发展的急需人才和特色人才;以新理念新机制吸引和用好人才,营造积极进取、追求卓越的氛围;抓实校园文化建设,构建立德树人、教学相长的精神家园;切实推进"互联网+教育"发展,建设面向教育现代化的信息服务体系;将自身打造成为教育智库,为全省教育决策提供依据。     

广西高中英语教师现状与继续教育对策研究

《广西高中英语教师现状调查与对策研究》课题组抽样调查了广西高中英语教师的基本情况、教学情况以及对继续教育的需求。本文基于对调查数据的统计、分析,提出高中英语教师继续教育的一些设想与建议。     

中学骨干教师培训的实践与探索

中学骨干教师培训是中学教师继续教育的一个重要部分。搞好中学骨干教师的培训,必须了解和掌握中学骨干教师培训的特点,在此基础上科学设计中学骨干教师培训的内容和形式。另外,中学骨干教师培训是一个系统工程,需要严密的现代化的组织管理。     

金堂淮口中学实施科研课题开发型培训模式操作方案

对《九年制义务教育目标导学体系研究》的子课题“单元说课”和“学科导学法”开展科研课题开发型研究和推广培训,构建科研推动型继续教育的新的具体操作模式。     

《广西教育学院学报》来稿须知

为进一步提高办刊质屋,参照《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(2006)、教育部《中国高等学校社会科学学报编制规范》(1999),对本刊来稿提出如下注意事项:1.总体要求来稿内容要观点新颖鲜明,资料翔实可靠,论据充足,文字简练,数据可靠,图表清渐,层次清楚;论证科学严密,表述规范通畅,切忌空谈、剽窃;对党的路线、方针、政策和对国家主权、涉外关系、民族宗教等问题的表述要与党和国家保持一致,没有涉密、泄密情况。     

我们都有一对隐形的翅膀

千里之堤,溃于蚁穴。"一只蝴蝶在巴西煽动翅膀,有可能在美国的得克萨斯洲引起一场龙卷风"——《混沌学》。每次想起这句话,我都在思考究竟是什么因素左右了人生的发展?是不是每个人生活工作中都有类似的"蝴蝶效应"?每个行业中也存在类似的效应?在我们的人生里程中,一次大胆的尝试、一个灿烂的