科学合作网络、伙伴动态性与企业创新绩效

通过2000-2015年间中国502家生物医学工程企业的9233篇合著论文数据构建科学合作网络,并在国家知识产权局网站获取其在2001-2016年间申请的共16754条发明专利数据,我们实证分析了科学合作网络关系资本对企业技术创新绩效的影响,并进一步探究企业合作伙伴动态性的中介作用。结果显示：科学合作网络中的关系广度和关系强度均显著正向影响技术创新绩效;科学合作网络关系广度有助于提升企业合作伙伴扩展性,关系强度则对企业合作伙伴稳定性有正向作用;合作伙伴稳定性和扩展性在科学合作网络关系广度和强度对企业技术创新绩效影响之间均起到完全中介作用。     

创业生态系统下新创企业的网络关系特性

创业生态系统下新创企业与其他主体间建立的网络关系,能够帮助其获取关键资源、开发创业机会,支持并推动其生存和发展。然而,现有研究主要采用一般创业网络关系特性衡量创业生态系统下新创企业的网络关系,忽视了其具有的独特性以及在创业活动中发挥的重要作用。因此,本研究在文献梳理的基础上对定性访谈材料进行编码分析,深入探析创业生态系统下新创企业的网络关系特性内涵和维度,依据规范的开发程序编制初始测量量表,对问卷调查所获得326份有效问卷进行探索性因子分析、验证性因子分析以及信效度检验。研究结果表明,创业生态系统下新创企业的网络关系具有异质性、多重性和变化性,最终形成的测量量表具有较强的稳定性和可靠性,为未来研究奠定理论基础并提供相应测量工具。     

基础教育新课程骨干培训者国家级研修班圆满结束

2003年9月至10月期间,受教育部委托,黑龙江省教育学院承办了“第二期基础教育新课程骨干培训者国家级研修班(初中语文、初中物理、小学语文、小学英语)。研修班通过专家讲座、专家与学员对话、学员参与式讨论研究、对话与交流、经验介绍、观摩教学、参观考察等方式,就课程与教学改革、新课程标准的实践与再认识、新教材的特点及使用、新课程教师教学行为与学生学习方式的转变、新课程教学设计与典型案例分析、新课程教师教学行为与学生学习方式的转变、新课程教学设计与典型案例分析、新课程教学评价、更新培训观念和变革培训模式、校本培训…     

2002年黑龙江省初中升学考试物理学科评价报告

2002年的物理试题在强调选拔的同时,还突出了导向作用,使教师和学生从试卷中切实感受到新课改的理念,以促进教师教学观念的改变和学生学习方式的改变.     

2002年黑龙江省初中升学考试政治学科评价报告

一、学科评价标准 1.必须体现新一轮课程改革精神,渗透以学生全面发展为本的教育教学理念,使中考有利于展示、检测、促进学生的发展,有利于推动新的课程改革,有利于推进素质教育.     

师范院校教育实习的忧与思--关于成都教育学院师范专业教育实习的调研与建议

提高教育实习质量,是师范院校教育教学工作的重要课题.文章通过对成都教育学院师范专业教育实习的调查,从学生的视野中,发现了教育实习的作用,揭示了其存在的主要问题,并以此为依据,运用SWOT分析法进行深刻思考,提出了改进的建议.     

紧密结合学院改革发展实际 认真开展保持共产党员先进性教育

潍坊教育学院是中共潍坊市委组织的第二批开展保持共产党员先进性教育活动的单位。立足学院实际,以抓落实为着力点,以促提高为切入点,以求实效为落脚点,按照抓严“规定动作”、抓实“自选动作”、抓好“创新工作”的思路,以细化促深化,紧紧抓住关键环节,突出学习重点,保证学习质量,注重学习效果,认真扎实地开展了集中学习培训阶段的工作,整个教育活动开展得既扎扎实实,又轰轰烈烈,取得了明显成效,为顺利转入先进性教育分析评议阶段奠定了良好的基础。     

文化名人的笔名由来

邹韬奋原名恩润,“韬奋”是他的笔名。按他自己的解释,“韬”是“韬光养晦”,“奋”是“奋斗不息”,以此自勉。陶行知曾两次更名,他原来叫陶文俊,青年时期因崇拜理学家王阳明的“知是行之始”,改名“陶知行”;实践使他认识到应该是“行而后知”,于是,第二次改名“陶行知”。徐悲鸿原名徐寿康。他幼时由于家境贫寒,衣着俭朴,也没有进过正规学校学习过,常遭到别人的冷落。后来为了在社会上谋生立足,他想进“洋学堂”读书,但父亲拿不出钱,于是他便向别人借,这使他感到前途渺茫,世态炎凉,不禁悲从中来,犹如鸿雁哀鸣,遂改名为“悲鸿”。以后他一…