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从2010年开始至今,日本北海道札幌市大通高中和美国路易斯安娜州立大学实验学校的学生,以及两校12个学科34位教师,联合开展了一项跨学科课程发展与交换学生研究项目。日、美两国师生通过视频、网络、电子邮件、DVD光盘和书信等各种媒体交换观点。尽管日本的学校面临着应试压力,但是该项目的实施表明了跨文化理解教育对于两国学生来说十分必要。通过对国内、国际和平以及民族、文化多样性特征的理解,项目提升了两国学生的跨文化理解力,也有助于培养他们的批判性思维能力、审视自己和社会的能力。 相似文献
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"数字信号处理"课程实践教学改革的探索 总被引：8，自引：0，他引：8
指出“信号与系统”、“数字信号处理”系列课程的重要性和进行教学改革的必要性,提出教学改革的要点、目标、措施和办法,并结合“数字信号处理”课程在教学内容的处理、教学方法的改善、实践环节的训练等方面进行详细阐述.改革对提升学生综合能力和素质、提高课堂教学效果和效率可以起到良好的促进作用. 相似文献