少数民族传统文化在高中历史教学中的渗透——基于金秀瑶族自治县民族中学的实证研究

少数民族传统文化是中华文化的重要组成部分,将其渗透到高中历史教学之中,不仅能够拉近历史课堂与学生的距离,而且能够带动学生热爱自己的民族,学习本民族传统文化,将少数传统文化传承下去。     

让报人智慧在文创空间开花结果——以《三峡日报》70年主题菊花展创意策划为例

深入推进媒体融合发展,地方党报广告经营如何转型?湖北宜昌《三峡日报》组织策划的场景式活动——宜昌市第34届菊花展·70周年主题展,是党报广告经营延伸价值链、转型发展的一次成功探索和创新,把报人的智慧和创意从报纸版面上搬到广阔的自然空间现场,向文创领域拓展转型。     

立足“三贴近”,实现“三激”与“三维”——人教版高中《经济生活》第八课第二框《征税和纳税》说课设计

《征税与纳税》是人教版高中《经济生活》第八课第二框,是第八课第一框《国家财政》的深化和拓展,有助于学生增强权利义务意识、主人翁意识和社会责任感。学生有探究热情和解惑欲望,教法与学法有利于发挥学生的主体性与能动性。教法、学法有利于营造课堂氛围,促进良好沟通,优化学习模式。教学过程符合学科逻辑和认知规律。预期能实现"激起兴趣、激发思维、收获激动",三维目标基本能够实现。     

普通高校拉丁舞公共课教学现状及新教学模式的探讨

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等,调查广西普通高校公共体育课开展拉丁舞公共课的现状,从解读学生的身心特点和拉丁舞的技术特点入手,剖析拉丁舞教学中遇到的难题,对解决难题的方法提出具有针对性的见解,探究适合当代普通高校大学生学习拉丁舞的教学方法和新的教学模式。     

英语视听说教学探索

本文主要针对英语视听说教学中遇到的视听与说难结合、教材欠理想两个问题进行了探讨,并提出了解决办法。     

山水情·九寨风光

写在前面:长这么大的我,还没出过四川。记得最远的一次就是游九寨沟时到过四川边境松潘,不过这并不影响我对大自然的热爱。在那次旅游中,没有父母的陪伴,也没有学业的困扰,只有几个同学结伴而行,那是一次真正的游行。读了太白的《梦游天姥吟留别》,不禁感慨,便用拙笔记下那次     

教学源头活水来

语文教学的审美功能是鲜活的、流动的，关键在于教师在教学过程中对学生的正确引导，传达对人生、社会和时代的发展的真知灼见，使学生能敏锐地捕捉和领悟课文的内涵，得到健康的情感熏陶，使语文教学成为流淌不息的“源头活水”。     

将生活融入数学课堂 焕发数学教学活力

伴随着社会经济的高速发展,激烈的社会竞争对人才素养的要求也随之提高。面对新形势,我国在全国范围内开展了以提高当代中学生综合素养为核心的新课标改革。众所周知,数学课程是初中教育中不可或缺的环节。因此,在实际的教学过程中,教师应以初中数学新课标内容为基准,采用灵活多变、形式多样的授课手法,为学生们构建一个立体化、全方位、多层次的数学情景,从而在激发其学习兴趣的同时,让学生们在学中玩、在玩中学。     

英美新批评视域下的《橘颂》研究

屈原是"中国文学史上第一位伟大诗人",他的诗歌文辞优美,并且形成了中国诗歌的一大传统,其中《橘颂》"或可视为中国文学传世作品中今见第一篇比较典型的咏物之作"。对于诗歌批评理论而言,英美新批评是20世纪的一大创举,其理论主要针对诗歌,旨在对诗歌文本本身进行批评。利用英美新批评理论,可以对《橘颂》从能指和所指两方面进行更深入地阐释与解读,诠释《橘颂》不同于《楚辞》之外其他作品的文学性,挖掘《橘颂》所蕴含的隐喻、张力和非个人化传统的特点。