如何教学生读懂一篇课文

如何教学生读懂一篇课文覃晓舟九义小学语文教学大纲指出：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”在教学中，教师要注意教给学生阅读方法，让他们自己去读懂一篇篇课文，逐步培养阅读能力。如何教会学生读懂一篇课文，使之具有一定的阅读能力呢？...     

高三试用大学英语《快速阅读》材料的实践研究

本文通过问卷调查和利用大学英语的《快速阅读》材料的测试练习 ,运用定量分析的方法 ,对比研究了高三年级试用大学英语《快速阅读》材料过程中所掌握的知识及阅读技能对学生本身英语能力的影响程度。结果发现 ,受训学生的英语实践能力明显高于非受训学生。据此本文提出 ,在目前 ,高三英语教学适宜开设泛读课程教学。寓积累语言知识 ,巩固语法 ,扩大词汇量 ,掌握用法及培养语感等于广泛阅读的语言活动中是一项有效的教学模式。     

建构学生自己的语言和思想——《丑小鸭》课堂实录（第一教时）

在小学二年级的时候，学生已经学过浙江教材中大量缩改的《丑小鸭》，这次学的是只有少量删节的人教版七年级下册教材。而“丑小     

校园网环境下传统MIS的改造与设计

讨论了在校园网环境下，传统ＭＩＳ改造的策略和技术路线，指出了Ｃ／Ｓ结构是当今ＭＩＳ的主潮流，数据库的Ｗｅｂ出版是ＭＩＳ的发展趋势，另外还讨论了在校园ＭＩＳ改造中异构数据库的转换与连接等技术问题     

开设大阅读课 加强课外阅读指导

小学生年龄小、阅历浅，缺乏阅读经验，为使他们能更好地进行课外阅读，我们开设了每周一次的大阅读课，安排2—3节课的时问让学生自由阅读，教师便利用集体阅读的机会进行阅读指导。我们采取学校购买和学生自筹等办法筹集了大量适合学生阅读的书籍，充实学校图书室，建立班级图书角。     

专业课实验教学中的创新设计与实践

进行专业课实验教学创新设计是一项重大的改革工作，近几年结合交通运输专业建设和学校本科教学水平优秀评建工作，进行了专业课实验教学创新设计与实践，取得了良好的效果。     

小学生思品考核尝试

小学生思想品德考核包括知识、能力和行为表现几个方面。在实践中,我们根据考核内容和学生实际情况,采取了多种形式的考核方法,取得了比较理想的效果。 一、笔试法 笔试的命题侧重于道德知识及能力考查,可根据年级的不同采取不同形式,通常有以下几种:填空题、判断题、选择题、辨析题、简答题等。这种笔试不但要在期末综合考     

面向“北部湾经济区”信息类技术人才培养模式的改革和探索

广西北部湾经济的实施和发展,对广西高校的信息技术人才培养质量提出了新的挑战。加快北部湾经济区的建设发展,提升北部湾经济区的核心竞争力,高素质的专业技术人才培养是关键和"瓶颈"问题。顺应北部湾经济发展的需要,我们在信息类人才培养模式方面进行了一些有意义的改革和探索。     

在物理教学中如何培养学生规范解题

高中物理一直是学生觉得较难学好的一门学科。到高二年级,教师既要保质保量地完成本学期的教学任务,还要让学生对两年来所学的物理知识进行系统的归纳和复习。如何在有限的时间内,使学生学会规范解题,从而顺利通过高考,成了高中物理教学的难题。所谓规范解题,简单地讲就是解题按一定的格式进行,做到书写整洁、表达清晰、层次分明、逻辑严谨、语言规范、结论明确,使人看后不但知其然,     

学习的简明教程——读《学习纵横术》

正中央提出的建设马克思主义学习型政党,培养学习型党员和干部队伍,建设学习型党组织,已不断深入人心,全国上下不断兴起学习的热潮。这是全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的伟大举措,必将为开创社会主义事业的新局面发挥重要作用。《学习纵