探讨影响页岩裂缝发育的几大因素

页岩气具有独特的地质特征如缺少明显盖层和圈闭,无清晰气水界面,极低的基岩渗透率等。要经济开采页岩气区域必须考虑相关地质参数,如合适的页岩类型、有机质含量、成熟度、孔隙度、含气饱和度、裂缝发育程度等,同时还依赖完美钻采技术。其中裂缝发育程度好坏极大的影响着页岩气的可采储量,研究页岩气裂缝的发育对今后开采页岩气具有重要的意义。在不同地质历史时期、不同的构造作用所产生的裂缝具有不同的裂缝密度和空间分布,因此影响裂缝发育因素是很复杂的,它包括岩层的力学性质、湿度、构造变形因素、溶蚀和充填作用、岩层受力环境、埋藏深度等等。     

钓在“三秋”

熬过炎炎夏日,终于迎来了凉爽的秋季,盼来了第二个垂钓的量金季节,广大垂钓爱好者又可以大展拳脚啦!     

不再为断线烦恼

一般而言,手竿野钓,主要用于钓鲫鱼等小型鱼类,兼钓3千克以下的大鱼,超过此重量,断线就没商量了。如果钓线（含子线）粗大结实,不断,那或许断的就是钓竿了。比赛用竿一般不轻易断,因为它是有针对性的用竿,钓对象鱼用鲫竿,钓混养用鲤竿、     

ELF环境下广西外向型人才英语语用能力的培养

东盟一体化进程中,英语成为东盟通用语(ELF, English as a lingua franca)。广西外向型人才要学好标准英语还要学好东南亚各国语言文化和英语变体。目前,ELF研究集中在语音和词汇方面的研究,语用研究方面较少。文章从ELF角度出发,探讨英语语用教学的核心内容,并提出ELF环境下广西外向型人才英语语用能力的培养目标及方法,为我国的外语教学实践、研究和教材编写提供新思考。     

化工类专业《生物化学》选修课教学改革与实践

针对化工类不同专业学生的知识结构、生物化学课程内容普遍枯燥抽象、理论深奥难懂、不同专业的学生学习生物化学的目的、兴趣和要求不尽相同的特点,从培养和激发学生的学习兴趣、优化和更新教学内容、教学方法和手段的灵活应用、加强与学生的交流互动等方面进行了教学改革探讨,以达到拓宽学生专业视野、提升学生的综合素质及创新能力、培养跨学科综合性人才的目的。     

神奇的玉米粑（三）

见我不断上鱼,身旁的纯玉米粑钓者问我用的是啥饵,我拿了一坨饵给他,叫他也搓比黄豆稍大的饵钓。一下午我俩每人均有2.5千克的幼鲫入护,白鲦20多尾,却全是在半水中钓上的。由此说明,水底幼鲫特多,白鲦被撵到半水以上,故而在水底进食的全是幼鲫,唯一的缺憾是50克以上的鲫鱼太少。但我俩两边的十多位商品饵钓者,无论搓还是拉,中的基本上都是白鲦,仅获几尾幼鲫,倒是用蚯蚓钓的有近千克的收获。商品饵与玉米粑无意之中的混搭,竟然取得如此好的鱼获,或许是偶然。我连续钓了几个全天,     

夏钓的困惑与诱惑（下）

二、弃亮水钓水草夏天的亮水区,无遮无挡,经阳光的直射,升温最快,含氧量低,而有水草的地方,水草经太阳的光和作用,能不断释放氧气,水中的溶解氧高于亮水区,水温却低于亮水区,是鱼儿的天然大氧吧和紧急情况下的避难之所。同时附着在水草上的小虾米和水生昆虫,又是鱼儿的美味佳肴。可是要选择疏密相间的水草边、草隙处抛竿,不能钓厚实而密不透风的水草处。因为稀疏的水草处通风好,上下水的交换快,溶氧量充足,而密不透风的水草处,畅通渠道差,部分阻止了上下水的交换,氧含量反而低。     

大学生篮球教育改革的问题分析和建议

篮球已经成为高校学生最喜爱的运动项目之一。但是大多数高校的篮球教学方法陈旧,内容无味,甚者偏离了体育教育的精神。使学生掌握一定的体育知识和技能,养成自我锻炼的好习惯,形成终身体育的观念,由学校体育教育教学转变为社会体育锻炼的起点,这应是篮球教学的最终目的。高校体育不仅是群众体育以及竞技体育的基础,也是我国达到世界体育强国目标、实施全国健身计划的关键。     

人工湿地处理污泥渗滤液氨氮变化

人工湿地技术是现在新兴的污水污泥处理技术,在我国南方应用较广。人工湿地技术将人工湿地和污泥干化床技术相结合结合成一种新型的污泥处理系统。利用人工湿地技术,通过植物（主要是芦苇）、微生物、阳光、风等的作用稳定污泥,进而实现污泥的资源化。将芦苇或其他湿地植物种植在铺设有填料层的人工湿地中,周期性的将含水污泥排入其中,使污泥分布于湿地表面。污泥中的水分经过渗透作用流经污泥层和填料层净化后,经排水管流出。剩余污泥可经过蒸发等作用继续脱水稳定,从而将污泥转化成具有农用价值的肥料。本文主要研究污泥干化芦苇床渗滤液氨氮变化特征。通过周期性取样,记录,实验等来确定污泥干化芦苇床渗滤液氨氮的变化特征。最终比较出得出污泥渗滤液氨氮的变化规律。为芦苇床技术实验作出科学依据。     

重拾文本 再现精彩

语文学科的特点,决定了它考查的形式和内容无法以教材文本为根本,这样就让部分老师忽视了教材文本的重要性,觉得语文就是靠悟性。由此导致一些老师在教学中出现了脱离文本甚至抛弃文本的现象,久而久之,对学生产生的负面影响就可想而知了。