浅析新课程背景下高中信息技术课教学的三个转变

对于教育资源相对比较匮乏、硬件条件无法和发达地区媲美的学校,如何利用自身的优势和资源,上好高中信息技术课？笔者认为,在新课程理念的指引下,要实现三个转变。     

关于农村中小学作文教学衔接训练的一些探讨

小学和初中的作文教学不论是在内容上,还是在教学方式抑或要求上,都有很多的不同,刚升人初中的学生在生活上,学习习惯上都有很大的区别,小学生从六年级步人七年级虽然说只是迈出一小步,但这一步之遥却令不少农村孩子对中学作文写作无所适从,望而生畏,其结果,必然导致我们农村学校的孩子作文水平停滞不前,与市区的学生的作文差距越来越大。     

埃米莉·勃朗特诗歌的格律音韵

在诗歌的格律和音韵的运用上,埃米莉诗歌艺术有继承传统的一面,也有其独到之处。她的诗歌多是其感情即时迸发和智慧瞬间闪烁的体现,因而内容凝练,篇幅短小,格律简洁有力,节奏明快,富于音乐的跳跃性。在音韵方面,埃米莉主要采用尾韵的方法,以此加强语音的重复对比,谐振共鸣,产生萦回之美,增强音乐性。     

教学中学生编程技能培养的思考和改革

具备较高的编程技能是对计算机科学与技术专业学生的基本要求。但培养以系统专业理论知识为内涵的编程技能,在目前教学改革实践中却少有研究。本文基于交叉教学的原理探讨了如何培养学生基于系统理论知识的编程技能,给出了相应的教学改革经验和方法,初步的教学实践结果表明本文介绍的方法是有效的。     

电容式触摸屏专利技术概况

从电容式触摸屏的原理、发展历程、技术分类等方面,介绍了电容式触摸屏的技术概况;并以电容式触摸屏技术的专利申请数据为分析样本,从申请的时间分布、地区分布和申请人分布等角度剖析了电容式触摸屏的专利申请状况;此外,还分析了电容式触摸屏的当前专利申请热点,并预测了电容式触摸屏的发展趋势,旨在为电容式触摸屏相关技术研发和专利申请提供支撑。     

资源教室补救训练的原则与有效运作

一、资源教室的服务界定 1．什么是资源教室 资源教室是一种教育措施,是实现有特殊教育需要的教育安置和一定程度的人文安置的有效安置方式。接受资源教室安置的学生大部分时间在普通班学习一般课程,部分时间到资源教室接受资源教师或特殊教育人员的指导。资源教室所提供的教学与服务具有支持性、个别性、综合性与暂时性的性质,具有教学、训练、咨询等功能。资源教室这种教育措施是要最大限度地利用普通学校现有的人力、物力资源,体现“回归主流”的教育思想。     

中职护理专业毕业生职业现状调查与分析

通过调查玉林市卫生学校中职护理专业毕业生职业状况,有助于找出学生就业后职业现状中存在的问题,寻找对策,为护理教学提供理论依据,通过教学引导,帮助学生排忧解难,促使学生顺利地开展临床工作,提高中职护理专业学生的就业率。     

钻研教材习题设计提高解题教学效果

习题教学是教师传授的重要环节,教师认真钻研教材习题,可以是教师掌握教材的深度、广度、关键和难点,从而精选例题,突出重点、抓住关键、突破难点;教师认真钻研教材习题。可以提高教师的解题能力、积累方法和经验;教师认真钻研教材习题,可以有针对性的布置作业,这有利于对学生“双基”的培养和巩固、可以减轻学生的作业负担,提高学生作业质量和学生的数学成绩。     

高职高专思想政治理论课与中学思想政治课的异同探析

思想政治课是中学和大学的必修课,是对各层次学生进行马克思主义基本观点教育的课程。将中学和高职高专院校思想政治课进行比较研究,分析两阶段思想政治课的相同性和差异性是实现高职高专思想政治理论课与中学思想政治课衔接,增强高校思想政治理论课实效的重要途径。     

搓三拉四休闲钓

竞技场上比赛时采用的许多技巧,同样适用于休闲钓。当然,在施钓的过程中,决不能“照童办事”,要应时、应水、应鱼灵活掌握,才能达到良好效果。搓三拉四,就是先搓饵抛钩三次,再拉饵抛钩四次。它是知名垂钓大师王永贵,在针对比赛用池不准手抛饵打窝而探索出来的高招,因其效果显著,被池钓者广泛接受并传播开来。