问题设计要“跳一跳能摘到桃子”

“提问”是古希腊教育家苏格拉底著名的“助产术”之核心,是最古老、也是现代教学中使用最普遍的教学方法．现代教学论认为：一个理想的教学过程应该是问题循环的过程。心理学研究表明,思维通常是与问题联系在一起的．意识到问题的存在是思维的起点。     

高职院校社会服务能力建设的探索与实践

通过调研高职院校社会服务开展现状,分析制约高职院校社会服务能力提高的原因,以广西某高职院校为例,阐述了社会服务能力建设的有效途径。     

论大学英语目标定位

英语是目前国际交流的主要文字 ,随着中国改革开放的不断深入和现代化进程的加速 ,如何培养适应新世纪要求的外语人才 ,培养既具有专业技术知识又有英语实际运用能力的复合型人才 ,这是高校外语教学工作者所面临的新课题。目前令大学英语教师感到困惑的是 ,尽管费尽精力、财力和物力 ,结果培养出来的大部分学生既听不懂 ,也不能用英语与外国人进行交流。反思 2 0多年来的大学英语教学 ,虽然取得了不少成绩 ,但自 1986年实施英语水平考级以来 ,CET4和 CET6证书已成为用人单位录用人才的指标 ,因而也成为高校办学是否成功的尺度 ,CET4通过…     

对施工作业时悬挂接地线的探讨

施工作业,监管较难,安全风险点较多,其中接地线悬挂到位是安全的基本保障。因此,正确悬挂接地线,是控制事故发生的有效措施,本文针对悬挂接地线的诸多问题进行分析,采取防范措施,从而消除事故的发生。     

金属纳米粉体钝化设备和工艺研发

金属纳米粉体具有常规材料难以比拟的优异性能,已经应用于航天、军工、化工、新材料等各个领域。但由于纳米粉体比表面积大、活性高,使用中易氧化、燃烧,存储中易团聚和晶粒增长,为方便金属纳米粉体的具体应用,研制开发了金属纳米粉钝化设备和钝化工艺。该设备采用气相沉积(反应)法与机械混合法相结合实现某些金属纳米粉体的钝化,具有粉体钝化均匀、反应速度可调等优点。     

以生为本,努力提高物理课堂有效性——从《质量》一节的教学设计说开去

<正>本人于2013年12月参加了在南京举行的全国目标教学优质课评比,所执教的《质量》一课喜获全国一等奖。整个备课过程经历了6节打磨课。在不断打磨和研讨的过程中,感悟很多。最深的一点是,只要教学设计科学合理,充分相信学生,便能大大提高课堂实效。本人的几点体会如下。一、适当分组,让学生能力互补心理学和教育学都表明,好的同伴关系,可以为学生提供互相学习、互相理解、互相支持的机会。在《质量》这节课的教学过程中,我把学生每两人分为一组,在天平使用的过程中,让学生共同去操作,且在小组内进     

探析语文考试命题的教学导向功能

考试命题是小学语文教育实践中的重要环节,语文试题被广泛运用于日常训练（课后作业及专题训练）、形成性考核、终结性考试和其他相关考试活动中。当前,评价教师教学绩效的核心指标是学生的终结性考试成绩,这就促使了多数教师采取＂考什么,教什么,练什么＂的教学设计与实施方式,使教学陷入＂机械训练,盲目应试＂＂忽视语文素养培育＂的误区。为了提高学生的考试分数,教师布置的作业大多是读、写、背等缺乏思维训练和情感体验的强化练习。在大量机械式的练习之后,几乎所有学生的考试分数都在90分以上,     

例谈角色游戏与小班幼儿语言的发展

语言是思维和交际的工具。幼儿期是语言发展的关键期,尤其是小班幼儿口语发展的重要时期。《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中均提出,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。由此可见,幼儿园应该采取多种方式为幼儿提供运用语言的机会。而角色游戏既是幼儿期常见的游戏形式,又是小班幼儿最喜爱的活动之一,可以很好地促进幼儿语言的发展。在角色游戏中,语言不仅是幼儿的交际工具,还是游戏的必要组成部分。本文以角色游戏＂娃娃家＂为例,     

蘑菇伞店

第一场春雨下了起来,草绿ǜ了,路滑了,出门也不方便了。可爱的小胖猪在池塘边开了一家伞店,专卖森林特有的蘑菇伞。没想到顾客络绎不绝,生意十分兴隆。看!小蜗牛背着重重的壳,慢慢悠悠地爬进店内。他直接爬到一把七彩伞前,左看右看,喜欢得不得了。小蜗牛毫不犹豫地买下了这把伞。他把伞往肩上一放,慢慢地往家爬去,远远望去,像一朵小花在移动!小蜗牛还没走远,小斑马就连蹦带跳地进了门。他在店里转了一圈,被一把黑白相间的条纹伞吸引了。     

做一回小记者

今天,我们实验小学来了一位上海的李白坚老师,他是一位对小学生作文颇有研究的老师,他上课以游戏的形式激发我们的创造力、想像力、记忆力。李老师想看看我们的写作能力,于是,让我们做一回小记者,采访我们身后黑压压一片坐着听课的老师们。说干就干,我们开始“扫描”,看看应该采访哪一位。这时,学校中的一位教导让我和周驰去采访一位胖胖的男老师。我细细地打量着他:圆圆的头,大大的耳朵,头发稀少,样子倒是十分和蔼。可是我心想:俗话说:人不可貌相。再说这又是一位男老师,平时我不善于和人打交道,万一他凶巴巴的,我真不知道该如何对付了。可…