幼儿园科学区域活动中教师的支持策略

科学区域活动中教师支持的方式主要有材料上的支持、语言上的支持、行动上的支持。幼儿教师在科学区域活动中要转变观念,提高观察与评价的能力;深入观察幼儿行为,把握恰当的支持时机;创设适宜的科学区域探究环境;重视学习品质的评价,营造安全的心理氛围。以此提高对科学探究活动的支持,促进幼儿探究习惯和探究精神的养成。     

元宇宙中国教育范式研究视角下人工智能教学能力提升之空中课堂教学实践

在元宇宙中国教育范式研究视角下,为了更好地提升人工智能教师的教学能力,培养人工智能教师的信息素养,按照中国电子学会青少年人工智能教学能力提升培训课程体系要求,打造了教师信息素养与人工智能教学系列课程。课程的教学模式是以人工智能为支架的线上教育模式,称之为空中课堂教学模式,被赋予了“点播+直播”的互动学习方式以及助力教师提升人工智能教学能力的新内涵。系列课程设计结合信息科技学科教师发展,从教师的信息素养角度出发,从教师的基本功入手,教学目标定位准确、内容设计合理,符合新课标对信息科技教师素养的要求。直播教学与时俱进,从新内容、新视角突出了人工智能这一信息科技课程中崭新且重要的核心内容。     

博洛尼亚进程中欧洲高等教育质量保障框架

欧洲高等教育质量保障自1999年博洛尼亚进程启动.为了与2010年欧洲高等教育区质量框架保持一致,确定了欧洲第一至第三层次学位制度、欧洲学分互换与累积系统及资格证书认证框架,内部质量保障框架含自我评价、周期性评价、学生评价、教师评价、学生资源与支持评价、信息系统和公共信息的评价等形式;外部质量保障框架包括评估、认证、审计、基准和正在实施的欧洲注册、欧洲质量标志与欧洲排行以及协商论坛.欧洲高等教育质量保障框架会给我国一定的启示.     

中国图书情报学期刊影响力研究报告(2003-2007)——基于CNKI的统计分析

通过<中国知识资源总库>中的<中国期刊全文数据库>和<中国引文数据库New>对2003-2007年图书情报学的34种期刊发表学术论文和论文被引的原始数据进行分析,发现图书情报学期刊与档案、新闻出版、文学、语言文字、教育、体育等期刊相比较,其影响力相对较高.     

基于知识管理的高校图书馆个性化服务绩效评价指标

论述了基于知识管理的高校图书馆个性化服务绩效评价的意义,分析了SERVQUAL、LibQUAL＋及ISO／11620评价方法指标,探讨了高校图书馆个性化服务绩效5个评价指标体系。     

广东省图书馆特色数据库建设的调查分析

通过对广东省高校图书馆和公共图书馆自建的特色数据库的调查,分析了广东省图书馆特色数据库建设的现状,针对其中存在的问题提出相应的对策。     

以文化自觉推进社会主义核心价值体系的建设

文化自觉是建设社会主义核心价值体系的内在要求。通过文化自觉,优秀文化可以演化为一种内心信念和文化信仰,社会主义核心价值体系可以外化为人们的自觉行动。我们应该以文化自觉来推进社会主义核心价值体系的建设。     

困境与突破:高校多校区管理探析

随着多校区高校的增多和建设步伐的加快,多校区管理面临诸多困境。针对多校区资源无法共享、校园文化融合不到位和学生管理难存在的问题,对多校区大学管理进行了分析和探索,提出了解决问题的途径和应对措施。     

语文教学中学生迁移能力的培养途径

《新课程标准》指出:"语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生