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191.
192.
土家族非物质文化教育传承立法的基本原则 总被引:1,自引:0,他引:1
为了更好地发挥教育在土家族非物质文化传承中的作用,就有必要通过教育传承立法来提供制度保障。而土家族非物质文化教育传承立法至少应遵循以下基本原则:传承人教育、学校教育与社会教育相结合原则;专业教育与普及教育相结合原则;教育传承内容的可选择性与濒危土家族非物质文化优先教育传承相结合原则;原真性与可解读性相结合原则。Abstract: In order to give a full play to education in inheriting intangible culture of Tujia people,it is necessary to provide a system guarantee through legislation of inheritance through education.Legislation of inheritance of intangible culture of Tujia people in education should adhere to the following basic principles: 1) combining education for inheritors and school education with social education;2) integrating specialty education into general education;3) combining content selection with giving priority to inheritance of endangered Tujia intangible culture through education;and 4) combining authenticity with interpretability. 相似文献
193.
194.
195.
本文论述"互联网+"背景下高职公共英语混合式教学,从国内研究现状和趋势出发,从有助于提高"教与学"的效果、符合新时代学生的认知特点、有助于提高学生的参与度等方面分析"互联网+"背景下高职公共英语混合式教学的重要性,提出构建适合高职学生特点的混合式教学模式、协同学习模式、"互联网+"多维教学评价体系等,以提高学生学习英语的兴趣,培养学生自主探究学习能力和合作学习能力,进而提高课堂教学的实效性。 相似文献
196.
覃立新 《福建教育学院学报》2004,(12):35-36
《国家基础教育课程改革纲要》中对基础教育课程改革的具体目标要求是:“改变课程繁、难、偏、旧和过于注重书本知识现状,加强课程内容与学生生活及现代社会和科技的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终生学习必备的基础知识和技能。”《数学课程标准》提出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、 相似文献
197.
198.
覃美洲 《内江师范学院学报》2011,26(1):18-22
目前,在我国"信访不信法"的现象相当普遍。有效遏制甚至杜绝这种"信访不信法"现象的滋生和蔓延,首先必须厘清"信访不信法"的根源。"信访不信法"的根源至少包括以下几个方面:传统儒家法律思想和人民群众法律信仰的缺失是"信访不信法"的思想根源;违法执法是"信访不信法"的社会根源;信访的收益与成本之比率高于诉讼的收益与成本之比率是"信访不信法"的经济根源;上级政府对下级的"信访一票否决"是"信访不信法"的制度根源。 相似文献
199.
随着目前直升机性能的不断提升,直升机上机载设备的数量和功耗也不断增加,大部分机载设备都集中布置在设备舱中。在机载设备工作的过程中,会散发出大量的热量,这些热量如果不及时排出,会大幅提高设备舱内空气的温度,影响机载设备中芯片的工作性能,严重的甚至会造成死机,影响飞行安全。针对设备舱散热的问题,本文提供了一种仿真计算方法,用于指导设备舱的散热设计。 相似文献
200.
前不久柴静就我国的环保问题进行了深入而专业的探索,发人深省。由此可见当下社会保护环境的重要性,另一方面,大学生作为拥有丰富知识的创新群体,应通过创业与创新的结合,更好的参与节能减排,将理论知识转化为实践中可行的具体的行动方案,促进大学生的创新实践。本文通过调查与分析对本课题组自研发的绿盟节能软件针对实用性等进行了探索与分析。 相似文献