试述语文教学中学生语感能力的培养

语感是对语文的感受能力,包括语音感受、语义感受、语意色彩的感受。它是一种高级的语言文字综合能力,也是近年来语文教学论文的热点之一。叶圣陶先生曾指出,语言文字的训练,就是对语言的敏锐的感觉。吕淑湘先生也指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”本文就语感这一语文教学改革大讨论的新话题展开论述,就语感的性质、语感特征、语感培养的意义及语感的地位、作用、途径和方法作相应的阐释。     

我国研究生“扩招”政策的价值分析

从价值选择、合法性和有效性三重维度,探讨了研究生"扩招"政策的价值基础。认为其价值选择与公共政策价值取向的转移相关,经历了从"规模发展"向"质量提高"的转变;其合法性体现为政策内容与目标的合法性;其有效性表现为政策执行过程的培养质量问题和政策执行结果反映出的硕士生就业、研究生教育专业结构失衡问题。     

刑罚目的体系论

刑法目的是一个古老的命题,人们一直以来仅局限于报应主义和预防主义之争。其实,刑罚目的是多元的,随着法制文明的发展表现出一个逐次产生,由初级向高级发展的多元目的体系。报应和预防只是其中两个初级目的。今天,树立和巩固人们对法的忠诚与信仰,保障人权以及追求法治理想的实现依次成了人们创制和适用刑罚的更高目的,刑罚也正表现出更为理性的人文关怀。     

教师教育"多元化"人才培养模式的研究

教师教育人才培养模式是高师院校为实现自己的培养目标建立和实施的人才培养体系。它包括高师课程结构、教育内容、教育手段、教育方法等诸多内容。当前,我国的师范教育正处在改革和发展的关键时期,培养模式的滞后已严重制约着高师院校人才培养的质量以及培养目标的顺利实现。为此,必须积极尝试和推进高师院校人才培养模式改革,在此意义之下,依据多年的研究及实践,提出“多元化”人才培养模式,旨在对教师教育改革进行新的研究和探索。一、“多元化”人才培养模式的思考“多元化”人才培养模式,首先要打破高师院校人才培养模式固有的封闭性和…     

杨振宁的物理教育思想初探

本文从五个方面对著名物理学家杨振宁教授的物理教育思想进行了初步的探讨,并认为这对于我们拓宽视野、深化教育改革具有重要的理论价值和实践意义.     

不要轻易放弃

有一个人,年轻时家庭生活贫困,靠他一人养家糊口。有一次,他到一家电器工厂去谋职,他走进那家工厂的人事部,向人事负责人说明来意,请求给排一个哪怕是最低等的工作,这位负责人看到他衣着肮脏,又瘦又小,压根儿看不上他,但又不便直说:     

把握自学过程,提高自学效果

自学的过程不仅是掌握知识的过程,更是一个能力形成的渐进过程。在自学方法上,许多考生习惯于通过单纯的记忆,而不是集中、系统地去掌握知识。这种机械的学习方法,由于忽视自学过程,使得学习始终在一个浅层化的目标上重复进行,不仅效率低下,而且难以达到系统掌握和整体把握的考试要求。自学的高效性,也体现在自学过程的规律性上。下面我们从掌握知识和能力形成两个方面,探索提高自学效果的有效途径与方法。     

精神生产的新纪元--魏晋"文的自觉"解读

魏晋时期勃然兴起的玄学思潮，既沉重地打击了儒家学说，导致了人们的思想大解放，更极大地促成了学艺术创作的拨乱反正，这就是学艺术的“自觉”，它标志着中华民族精神生产的新纪元。     

无怨无悔20年

2006年对我来说特别有意义,这是我从事语言文字工作第20年。1986年,我从一所中学调到北京市教育局工作。没过几天,就赶上市教育局筹建市语委办公室,我也被抽调参加筹建工作。1986年6月18日北京市语言文字工作委员会宣布成立,我也由此成为