写作中话语标记语误用的调查和溯源——以on the other hand和 on the contrary为例

话语标记语on the other hand和on the contrary在英语中功能各异。前者主要有对比功能，后者有否定功能。通过语料库调查发现，中国学生普遍误认为后者有对比功能，因而在写作中将其误用为前者。造成这一现象的原因部分是由于词典的误导，但主要原因在于母语的干扰和无针对性的教与学。     

高职高专医学生英语学习存在的问题及其对策

分析了高职高专医学生在英语学习方面存在学习基础差、兴趣不高等问题,提出了改进教学方法、加强师资队伍建设以及优化课程设置等对策.     

以现代网络技术为依托的个性化高职英语教学

阐述以现代网络技术为依托,创造一个以网络支撑为主,以个性化和互动性为特色的高职英语教与学的环境,建立更能反映学生需要的英语学习和教学模式。     

利用个人网站开展高职高专英语网络自主学习的研究

阐述高职高专英语教学利用个人网站拓展学习渠道,引导学生采用网络自主学习方式,提高英语学习效果。     

基于合作学习理论的大班英语个性化创新教学研究调查报告

大班英语教学是我国很多高等院校的主要授课模式。但是,大班课堂教学的种种弊端也成为了影响英语教学效果的主要因素。通过调查,强调实施合作学习能突出英语大班授课教师的个性化教学和学生的个性化学习,为大班英语教学提供新的途径。     

英语书面表达中的常见动词错误实例分析

随着我国加入了WTO和改革开放的逐步深入,英语写作能力对中国学生来说越来越重要了。在各级各类的英语考试试题中,书面表达都是必不可少的组成部分。目前,高考英语书面表达的分数比重已由原来的15%提高到20%左右。然而,在我国的英语教学中,写作仍然是最薄弱的环节。许多学生把书面表达视作畏途,不知如何开头、如何展开、如何结尾,更谈不上恰到好处的遣词造句、布局谋篇。他们的英语书面表达作业往往错误百出,其中的错误绝大部分都与     

自主学习模式下任务教学法在高职高专英语教学中的应用

通过阐述任务教学法在高职高专英语教学中的可行性,倡导在实施该教学法的过程中,把教学法的实施与学生的自主学习能力培养结合起来,探讨了该模式在教学实践中的具体应用及应该注意的问题。     

中医术语英译方法及对策

中医翻译是科技翻译,已被人们所认同,中医术语是表达中医专业知识领域的概念,反映概念间相互关系的词和词组,是中医药学理论体系的精华和集中体现。为了促进我国传统的医药学与现代医学的交流以及中医翻译事业的发展,笔者认为对中医术语汉译英的研究以及了解中医术语汉译英方法是十分必要的。本文主要论述中医术语的英译方法以及对策。     

用认知理论来指导高职高专英语词汇教学

文章分析了词汇教学研究的现状和高职高专英语词汇教学的意义,认为在高职高专公共英语教学过程中要结合认知理论进行词汇教学,加强英语基本范畴词的教学,以词块为单位进行词汇教学,讲解多义词词义引申方法。