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31.
从认识论角度看比较教育,它是关于"他者"教育的认识以及对该认识的反思,其性质既是认识活动,也是实践活动,并由四个层次的认识所组成。比较教育认识论的构成要素有主体、客体与中介。采用深度层面分析的方法,依据主体进入"他者"教育之文化的程度以及根据客体与中介的主体性体现程度,比较教育认识论可以分为若干不同的层面,由此形成构成要素间的结构关系。 相似文献
32.
红色档案记录中国共产党领导人民百年奋斗的集体记忆,是红色精神的重要载体。为克服红色档案领域存在的红色文化整体服务水平不高、红色资源数字化水平较低等问题,进一步提升适应全面建设中国式现代化的能力,应坚持政治思维,加强中国共产党对红色档案的领导和管理,确保中国特色红色档案资源建设现代化的底气底色不变;坚持系统思维,为红色档案注入先进文化元素,推进红色档案文化体系现代化内涵建设;坚持数字思维,打造科技集成创新的红色档案资源现代化工程,推进红色文化网络化、智能化、数据化档案库建设,从而彰显活力和秩序有机统一的红色档案资源现代化特征。 相似文献
33.
34.
我国中小学教学方法的反思与重建 总被引:4,自引:1,他引:4
随着新课程的实施,教学方法受到越来越广泛的关注。而我国中小学教学方法的现状远远不尺人意,独白式的灌输仍然是主流模式,教学缺少对话与互动,呈现出唯理性化和低效性。这是由于长期以来,我国中小学教学远离生活世界、知识专制还不同程度地存在、精神空间狭小等因素所致,因此,要真正改变教学方法的现状,就必须树立走向以人为本和返回生活世界的理念,变教师独白为教学对话,变统一教学为创造性教学。 相似文献
35.
国际教育援助是国际间援助方对受援方在教育领域所提供的贷款、无偿赠款及专业技术资源的一种援助形式。根据其资金来源,国际教育援助可划分为多边教育援助、双边教育援助和非政府组织教育援助。国际教育援助改善了发展中国家的教育条件,促进了国际教育合作与交流,对世界教育发展做出了积极贡献。随着国际形势的变化,国际教育援助也有了新的发展,特别是更加重视援助的效果、援助的协调和援助的软件建设,更多地采取部门援助、计划援助,更加强调独立第三方机构的参与。 相似文献
36.
37.
38.
古诗词中常嵌进乐曲的名字,这些主旨不同的乐曲往往具有特定的寓意,它们对全诗的意象塑造和情感表达起着重要的作用。现将古诗词中常见的乐曲名浅释如下。 相似文献
39.
你站在那里,或许是愤怒,或许是满怀激情,或许是莫名的落寞。在你面前是一望无际的大海,浪花拍打着礁石,扑向沙滩,顽皮地吻着你的双脚,发出轻轻的欢悦的声音。不远处,有大群的海鸟掠过海面,向大海最深处飞去,它们在追赶落日的余晖。这些都无法激起你的兴趣,因为它们都无法触及到你心灵最深处的愿望。哦,对了,你只想拥有一所房子,“面朝大海,春暖花开”,你只想过着一种“日出而作,日落而息”与世无争的生活。但,一所房子怎能承受大海那无情而强烈的摧残? 相似文献
40.
二十一世纪正向我们走来。我们已依稀感觉新世纪澎湃的浪潮及其对教师前所未有的期望。教师职业化日益高涨的呼声在世人的注目中把教师的职业素质凸现出来。教育学,这一担负教师职业素质培养任务的重要课程,在多大程度上满足了这一渐涨的社会希求,不断引起人们的反省与探寻。笔者无意对教育学的现实给予恰切的评价,而是凭藉内心生长的强烈的紧迫感对其现实与变革进行必要的思索与探讨。 相似文献