中国传统文化与中职英语教学的有效融合

在经济全球化的发展中,国内外文化的交流和传播成为重要的社会现象,我国传统文化也面临着各种文化冲击挑战。而中职学生在学习英语的过程中应该自觉承担起传统文化传播和传承的责任,让世界更好地了解中国。同时传统文化的融合能够促进学生深入了解中西文化的差异,提升学生的文化意识,从而加强学生的学习效果。因此在中职英语教学中加强对传统文化的渗透既是教学的需求,也是学生自身发展的需求。该文就从传统文化与中职英语教学融合的意义和问题出发,探索了有效融合的方案。     

文化传承与参与视域下的古诗文阅读教学研究

优秀传统文化是一个民族和国家蓬勃发展的根基和源泉。中华民族在几千年历史的历史长河中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根基和灵魂。古诗文阅读教学是传承中华优秀传统文化，参与、关注当代文化的关键途径，古诗文教学课堂是文化传承与参与的主阵地。深挖古诗文的文化内涵，深耕古诗文阅读教学，不断优化古诗文阅读教学策略，无论是对学生的语文核心素养的提高，还是对民族的繁荣昌盛都至关重要。     

校长数据领导力:落实国家教育数字化战略的关键能力

落实国家教育数字化战略对校长数据领导力建设提出历史性挑战。该研究在分析数据战略性意义及校长关键角色的基础上，提出了校长数据领导力的概念。通过系统归纳学校数据建设应用过程逻辑，逐个剖析数据领导实践环节对应所需要的校长能力特质，以析出校长数据领导力要素成分构成，进而以德尔菲法对要素成分进行优化验证，最终确立了校长数据领导力模型，包括数据系统规划力、数据设施建设力、数据循证创新力、数据赋能感召力、数据运营评估力、数据安全保障力及数据素养七个要素以及每个要素外显出的诸多数据领导行为。以此阐明校长引领学校教育数字化转型，激发数据教育赋能价值所需要的关键领导特质，以期为国家教育数字化战略落实及人员数据能力建设提供参照。     

新课标背景下信息技术与小学数学教学整合模式探索

随着现代科学技术的不断发展和新课程改革的不断深化，越来越多的学校采用信息化手段辅助教学．然而，如何将信息技术与小学数学课堂教学有机结合起来，需要教师在实际教学中多花心思，寻找合适的教学方式，激发学生的数学学习兴趣，增强他们的数学素质．文章对小学数学课程的特点进行了简单介绍，分析了新课标背景下信息技术与小学数学教学整合的意义和现状，探讨了新课标背景下构建小学数学教学与信息技术整合模式的具体策略，以助力优化教学模式，提升数学教学质量，推动小学生数学综合素养的发展．