日语专业听力课的教学思考

对于日语专业学生来说,提高听.力水平是学习中的难点.在日语听力教学上,基本能实现多媒体教学,但却并未取得应有的成效.本文根据日语听力课程教学的现状和实践,思考提高日语听力水平的教学方法.     

走近信息技术新课程

山东省信息技术新课程改革始于2004年。至今,4年时间过去了,信息技术课程实施得如何,信息技术教师是否已经适应并认同了新课程？2007年,山东省首次将信息技术列入高考内容,又在社会上引起了极大反响,信息技术教师如何看待这一高考改革？鉴于这些问题,本文在问卷调查的基础上,专门针对山东省高中信息技术课程建设实地调查了很多学校,并与众多信息技术教师进行了倾心交谈,真正走近了信息技术新课程。     

以创新为引领全面提升新课程改革推进实效

当前,基础教育课程改革是教育改革的主题,也是实施素质教育的核心.随着新课改工作的不断推进,各种困难、问题和困惑越来越凸现出来.因此,要充分认识当前课程改革的现状及其艰巨性和紧迫性,就必须牢牢把握创新这一灵魂,采取切实有效的措施,扎实推进新课程改革,全面提升教育教学质量.     

2004年度地球科学部基金评审工作综述

2004年地球科学部着重体现学风建设，引导并培植实事求是的科学的良好学风。把“有无科学价值、资助价值”的理念贯穿于整个评审过程。     

关于对工程量清单计价模式的认识与思考

工程造价管理改革的取向是通过市场机制进行资源配置和生产力布局，而价格机制是市场机制的核心，价格形成机制的改革又是价格改革的中心，因此在造价管理改革中计价模式的改革首当其冲，电力工程造价管理改革不可能游离于国家经济体制改革之外，所以建立以市场为取向由市场形成工程造价的机制也是电力工程造价体制改革的核心环节之一和必然之路。     

论小学低年级识字教学模式的有效建构

识字教学是小学语文教学的重要起点,既能够培养小学生的学习能力和良好的学习习惯,还能够从知识层面深化小学生对汉字的基础理解。但小学生处于学习的初级阶段,无法从深层次理解学习的重要性,需要教师集合教学内容和对象特征充分建构良好的教学模式来深化教学效果。文章从教学原则的分析探讨出发,充分指明了低年级识字教学中的重要发展方向,并提出构建良好教学模式的具体路径,旨在促进小学语文识字教学效果的不断提升。     

专业英语课程教学方法探讨

专业英语课程学习可以使学生把握国外同一专业发展脉络和趋势,可以提高学生运用英语阅读专业书籍的能力和运用英语进行专业学术交流的能力。本文阐述了目前高校专业英语课程教学过程中存在的问题,结合本人专业英语课程的教学实践提出了改进方法。     

担保物权司法解释的缺陷

最高人民法院《关于适用<中华人民共和国担保法>若干问题的解释》在许多方面是成功的,但也存在着若干缺陷。文章试着就担保物权司法解释中所存在的缺陷加以分析,以期对完善我国担保物权制度有所裨益。     

美丽的秋天

天气凉了,秋天到了,天空中,一群接着一群的大雁在蓝天上演练着阵法,一会变一字,一会变人字,悠然地向南方飞去。田野里,一陇陇稻子披上了金装,在秋阳的照射下闪闪发光,     

探索校本培训模式提高教师信息素质

要提高广大中小学教师信息技术有效应用于教学实践的能力和水平,亟待转变教师培训模式,使教师信息技术培训成为教师观念更新、教法研究、终身学习的指南。实践证明,校本培训是一条提高教师信息技术水平的有效途径,它从学校的实际出发,挖掘学校所存在的各种师资和设备资源,特别是发挥学校教师集体的智慧,提高培训和教育科研的质量和效益,加强教师与教师、学校与教师之间的沟通与合作。在实践过程中,我们主要通过“分析培训需求→确定培训目标→设计培训内容→选择培训方式→培训组织与实施→培训管理与评价”模式来实施,取得了较好的培训效果…