完善高校校园文化管理充分发挥其对学生社会化的影响

校园文化管理既是高校管理的重要手段,又是高校管理的结果。对校园文化的有效管理将对学生的社会化产生重大的、持久的影响。本文主要从微观角度介绍完善高校校园文化管理对学生的社会化产生的重要影响,并总结了当前高校校园文化管理中需着力改变的主要问题,提出了发展、完善建设的思路。     

“双语教学”之我见

文章从三个层面剖析了“双语教学“的目的,分别是:学科知识的获取,外文专业词汇和外文水平的提高以及国外先进教学理念和教学方式的引入,旨在探讨如何正确有效地开展“双语教学“.     

紫丁香

一个少女,带着紫丁香的淡雅,坐在靠窗口的第三个座位上,齐肩的秀发漂泼如瀑,清亮的眼里秋水如盈。在蓝天碧水间的一叶小舟里,漾开的波纹都是她幻化的光影。萧楠的心猛地一颤:跋涉了生命的荒漠,终于绽放出一枚莹莹的花蕊。女孩很随和,喜欢紫丁香,当日,她便把萧楠带到了自己的紫丁香天地。那时的天空,下着淅淅沥沥的小雨,一瓣瓣新绽的紫丁香,被雨打得七零八落,跌进雨溪里,像一只只淡紫色的小舟,载着超负荷的忧愁,在雨溪里旋了旋,恋恋不舍地随波逐流而去。雨过后,浸润过的大地迎着泥土嫩黄的气息,她坐在有着淡淡香味和淡淡紫色的丁香花丛的那一…     

如何培养学生提出有价值问题的能力

现在课改,学校教育提倡探究学习,变学生被动学习为主动学习,让学生学会学习。社会各方面也呼吁要教给学生学习的方法,倡导教方法比教知识更重要的教育理念。那么如何教会学生学习呢?很大程度上就是要教给学生如何提出问题的方法。爱因斯坦说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此我们要重视培养学生提出问题的能力。1、鼓励学生尽可能多地提出问题。告诉学生能提出问题的学生就是好学生。教师要组织语言拉近与学生的距离,使学生对老师有亲近感,还要创造机会营造气氛让学生提出问题。比如每节课留几分钟让学生思考,给敢于提出问题的学…     

“开发农村幼儿园家长资源”沙龙活动侧记

主持人:我们幼儿园处于农村乡镇中心,家长的知识、能力与素质方面可能不如城市幼儿园的家长,那么如何根据实际情况充分挖掘农村幼儿家长的教育资源,更大限度地发挥农村幼儿家长支持与主动参与的积极性呢?请大家各抒己见吧。中班组A教师:有的农村幼教工作者认为只要把孩子带好,按部就班就行了,至于开发利用家长教育资源,那是学校领导的事。还有的幼教工作者没有认识到家长教育资源的优势和宝贵,大有“不识庐山真面目,只缘身在此山中”之感,认识上有些“雾里看花”,没有引起高度重视,因此,不善于与家长沟通,没有充分利用家长教育资源。我认为…     

新疆少数民族预科学生汉语学习课程、课时、教材问题调查分析

在新疆高校对少数民族预科学生的汉语教学过程中，预科阶段的汉语课程设置、课时安排、教材使用等问题长期以来一直是困扰预科汉语教育与教学发展的棘手问题。通过对调查问卷的分析。从学生的评估中可看出，所调查的问题有其合理之处，也有急需改进之处。     

正确对待孩子的“禀赋”

人的“个别差异”是一个非常微妙的问题。世界上没有两个在身体发育与心理发展上完全相同的人,就是同胞双生也不例外。人的个别差异的原因,概括起来说不外生物的和社会的两个方面。前者即来自遗传的“禀赋”。禀赋又称素质,具体地说就是人的与生俱来的解剖、生理的特点。人的这些方面的差异,对其将来走什么“道路”和成就如何,具有重要的意义。遗憾的是,这个制约人的发展的因素,就现在的科学发展水平来说,还是一个无可奈何的因素。我们无法使一个身体矮小的人变成一个身材高大的人;同样,我们也无法使一个大脑发育不健全的弱智孩子变     

欢乐识字总动员

在我校，孩子们一走进教室，只要看到黑板上贴有非常醒目的“欢乐识字总动员”几个字，就会欢呼雀跃：因为他们知道，下一节课又该是“识字活动”了。下面，我就谈谈“识字活动”课。     

数学概念教学的几种策略

小学生数学概念的掌握 ,既依赖于他们的数学认知结构状况 ,又依赖于他们学习数学的动机、目的、经验和智力等因素 ,同时还依赖于教师的教学措施。传统的概念教学普遍强调知识序 ,即概念内在的逻辑联系 ,而忽视概念学习者认知序的特点。因此 ,有效的概念教学 ,应将知识序与认知序有机结合 ,制定或选择恰当、有效的教学策略。一方面是让学生借助自己的知识和经验 ,在教师的指导下 ,在观察一定数量具体事例的基础上抽象概括出概念的本质属性 ;另一方面是引导学生将新概念吸收到原有的认知结构的适当部位 ,通过辨别新旧概念的异同 ,采用分析、推…     

《数据库基础与应用》复习指导

《数据库基础与应用》课程是中央电大计算机应用、电子商务、软件开发与应用专业的一门专业基础课程。该课程主要介绍数据库基础知识、ACCESS微机数据库管理系统和SQL Server数据库管理系统等三个方面的内容。数据库基础知识主要介绍数据库组织、管理和使用的一般知识，包括数据模型、数据库结构、数据库系统、数据库设计、关系运算、关系规范化、关系查询等内容；ACCESS微机数据库管理系统主要介绍表、窗体、查询、报表、Web页、宏、模块等内容；SQL Server数据库管理系统主要介绍表、视图、索引、存储过程、触发器、数据安全措施、游标与程序设计等内容。通过该课程的学习，应使学生具有进行简单数据库应用系统设计与开发的能力。