强健、拔尖、精研、厚德--闽清一中办学四大特色

有特色才有魅力，有特色才能取胜，有特色才能发展。有强键的体魄，才能出拔尖的人才；精深的教学研究，为取得优异成绩提供能力和智力支撑；而厚德载物，以德育人，则是取得成功的根本保证。     

第四讲 着眼素质 准确具体——课时教学目标的设计

教学目标就是平时我们所说的教学要求,它是教学活动的出发点,也是教学活动的归宿。一节课质量效益如何,主要就是看课时教学目标的达到程度。我们进行一节课的整体设计,首先要科学地设计课时教学目标。 怎样进行课时教学目标的设计呢?     

解题策略(六)

六、转化前苏联著名数学家雅诺科斯妞娅曾和奥林匹克数学竞赛参加者说过：“什么叫解题?解题就是把题目转化为已经解过的题”。有一些题如果按照一般的解题思路去思考,往往比较难解。我们不妨根据条件     

完善年级组长管理

近年来,随着中小学校在校学生人数的增多,原有校长、主任结构的管理体系对学校的管理显得力不从心,许多学校都增设了年级组长的岗位以加强对教师和学生的管理。因为年级组长并不是国家设立的管理干部,所以各个校对年级组长的人选确定和分配权责范围的操作并没有制定严格的制度,带有随意性和模糊性,这给年级组长的工作带来许多问题。同时,当前学校改革的方向之一是校长职级制,而年级组长不是编制内的干部,各种改进措施的实施遇到的阻力小,因此,可以积极做好年级组长岗位的实施工作,并为对校长职级制改革做一个有益探索。一、选好年级组长管理…     

《古代汉语》注释商榷

王力先生主编的《古代汉语》,是目前使用最广的高校古汉语课教材。我们在教学过程中,发现其中有些注释似乎不妥当。其中的问题在其他同类教材和文选中也往往存在。为了进一步完善教材,精益求精,提高     

“九月叔苴采荼薪樗”新解

《诗经》名篇《七月》有这么一段: 六月食郁及(?),七月亨葵及菽,八月剥枣,十月获稻,为此春酒,以介眉寿。七月食瓜,八月断壶,九月叔苴,采茶薪樗,食我农夫。这几句诗,叙述了周初“农夫”在“十月获稻"之前的几个月中,采集了好些“副食品”。当然,所谓“副食品”决不能从丰富和调剂生活的意义上来理解,而应当从青黄不接瓜菜代的意义上来理解。唐孔颖达《疏》     

联系与共性——欧内斯特·博耶高等教育思想述评及其启示意义

欧内斯特·博耶是20世纪伟大的教育家,他的远见卓识和高等教育思想深深地影响了美国的高等教育,甚至在世界范围内都产生了深远的影响.他认为高等教育在育人方面的目标具有双重性:高校既要发展学生的个性,又要培养学生的共性,能对社会负责;既要开展普通教育又要进行专业教育.他还拓展了学术的概念,他认为学术不仅包括探究的学术还应包括整合的学术、应用的学术和教学的学术.这种拓展非常有利于高校的正确定位,避免"向上漂移"的现象.在谈到学术评价时,他提出了四条非常有思想的原则:学者品质、学术工作的标准、学术过程和学术的可靠性.他的高等教育思想对我国现阶段的高等教育有非常重要的指导意义.     

起点

人出于自身追求与现实境况,或主动或被动地寻求新的高度。当你身处泰山之巅,仰望星河灿烂,俯瞰芸芸众生时,你是否感到自身渺小,继而产生沧海一粟的慨叹？于是,自卑者低下了头,而勇敢者则继续仰望。这里是泰山的终点,但绝不是人生的终点。只有时时仰望高处,并孜孜不倦地追求新的高度的人,才能克服重重苦难,获得成功。也就是说,把终点当成起点的人才不会止步不前。     

爱的力量

我完成学业,在一个丹桂飘香,秋实累累的九月来到四面环山的净土——咸宁市向阳湖军山小学,第一次与67颗纯洁、天真的心相碰,接手一年级的学生,开始了自己的教学生涯,并坚实地一步步走过来。刚刚成为小学生的一年级学生,对学校的一切既感到好奇又感到陌生。有的要爸爸、妈妈陪着上课,不然     

企业生态系统中企业间的协同演化研究——基于无边界价值观的视角

面对复杂的外部环境,企业生态系统内部企业间如何形成协同演进的关系,进而利用互补性资源获取竞争优势？如何理解价值观在企业生态系统中企业间协同演化过程中所起到的作用？A.0.史密斯公司的案例研究表明,价值观管理在企业生态系统企业间协同演进的过程中起到筛选、传递、同化作用;同时,在企业生态系统内部进行价值观管理,能够使企业生态系统实现有效沟通、规则保障和获取利润,保障企业生态系统的良性运行.