筛选与概括的方法

教学生学会“筛选性阅读”和“理解性概括” ,不仅是培养学生理解能力和分析综合能力的需要 ,更是获取信息社会文化“快餐”和适应社会职业要求的需要。同时 ,为了让学生为继续学习和终身发展打好基础 ,也应进行训练 ,使之形成能力。大凡具备了“筛选与概括”的能力 ,也就具备了阅读的基本能力。笔者试就高中语文 (试验修订本 )教科书第二册第一单元四篇课文的阅读谈几点方法。一、对比筛选 ,点睛概括这种方法是指在阅读中运用对比的方法筛选信息 ,抓住文章中的点睛之笔进行概括。它比较适合于议论文的阅读。如学习毛泽东的《改造我们的学习…     

从典型调查看湖南职工教育与经济发展的辩证关系

一、湖南职工教育、岗位培训基本情况 2002年,湖南省职工教育工作紧跟改革开放的节奏,瞄准社会发展的需要,顺应自身变革的规律,继续巩固和发扬富有湖南特色的“三九六六”良好态势,即九大统筹兼顾、九种基本做法、九类培训方式、六个特点、六项变化。 1.九大统筹兼顾 据统计,湖南省工商企业有25万多户,共有职工680多万人,其中工人560多万,他们工作在1208个岗位(工种)上。对这样一个庞大的群体实施教育与培训,     

政府转型与民问组织的培育

随着市场经济的发展和信息时代的到来，权力在政府与市场、政府与非政府民间组织，民众自治组织中的有序流动成为一种世界性潮流，因而通过建立大社会实现执政党的执政意图，成为政党执政方式的一种重要选择。面对我国全面增长和深刻变化的公共需求，政府不可能也没有必要对社会性公共服务和社会事务实行全方位的直接管理，相当部分的政府职能应该分离出来，由民间组织承接。培育各种非政府的民间组织，提高民众的组织化程度，发挥社会各阶层民众的积极性、创造性，已经成为信息技术时代执政党改革与完善执政方式，巩固执政基础，促进社会和谐的一项重大而紧迫的事项。     

我国实施资产证券化的障碍及其消除

我国实施资产证券化存在着许多障碍:法律、法规不健全,不配套;中介机构服务质量差;会计准则缺乏;税收负担过重等.我国应制订、修改相应的法律、法规,提高中介机构服务质量,合理降低税负,完善会计准则和制度,为资产证券化的实施创造条件.     

《诗经》训诂零拾

《诗经》是周代的作品。秦始皇焚书时,《诗经》作为儒家经典,也遭到毁灭。汉初人根据口头讽诵,又把这部伟大作品用文字记录下来。但由于师传的不同、语言的时代差距和记忆的差错,很多地方用的只是同音字。当时流传的有《鲁诗》、《齐诗》、     

词汇组块教学途径在英语应用文写作中的应用研究

结合高职院校大学英语写作教学中存在的语言基础知识掌握不好的现状,介绍了词汇组块教学途径的基本观点--词汇组块是人类语言交际的最小单位,提出把词汇组块作为整体语言输入单位是解决英语应用文写作中最突出的问题的有效途径.作者还分析了词汇组块教学途径在培养学生英语应用文写作能力中的三大优势:掌握最典型的功能句中关键词汇组块可以使学生有话可说,不至于无从下笔;培养学生自己识别有用词汇组块的意识,利用搭配能提高应用文写作的语言质量;应用词汇组块教学途径可以减轻学生储存、理解目标词例句负担.     

新课程教学：期待心与心的互动

"《历史》高中必修教材怎么一开始就以专题的形式编写呢?我们浙江省初中学生用的可是《社会》教材啊!他们还没有形成通史的基本概念和基本历史知识,怎么才能让他们在短短的45分钟听得懂呢?编写形式真的令人费解!""《历史》必修教材多数时候比较生硬难懂,难以激发我们学生的学习兴趣。编写专家肯定都是老学究,要不然怎么会字字咀嚼、句句深奥,几本书中几乎没有一个字、一句话能够让我们学生怦然心动的呢?""现在历史课堂教学的活动形式真可谓是多姿多彩啊,分组讨论、探究、表演、竞赛、辩论……活动之多令我们目不暇接。其实,我们私下里不喜欢的还是历史课。肤浅的讨论、探究、辩论、竞赛、表演虽然可以使我们一时新鲜,但长此以往却令我们厌烦,课堂上的高潮迭起与课堂下的不闻不问已经成为我们高中阶段历史课的固定模式。把学分拿到手再说吧!""普通中学的学生真难教啊!重点中学教师精心设计的课堂活动,怎么到了我们普通中学就不灵了呢?重点中学的课堂真让我们普通中学的教师羡慕,然而对于我们普通中学的教师而言那可是可遇而不求!"……     

澳洲中学生活初体验

在语言学校的学习很快结束了,我通过了语言学校的考试,就可以进入正式中学上学了。在语言学校推荐下,我被Killara High School录取了。     

Go to Killara High School

随着假期结束,High school的生活正式来临了。我不用上“暂时”的IEC语言学校了可以和其他同学一起坐校车,穿校服、皮鞋,戴领带。当别人问起“你上什么学校”的时候,再也不用解释IEC了.     

碳基复合材料有效性能的细观力学研究

作为一种多相体材料,碳基复合材料的力学性能和损伤破坏规律与其组元材料的弹性常数、体积含量以及细观结构密切相关。独创了组元材料试样加工与拉伸试验方法,获得了石墨基体和碳纤维的拉伸模量、强度和断裂应变率,在此基础上利用细观力学中Eshelby等效夹杂理论和Mori-Tanaka方法,建立了预报材料弹性常数的细观力学模型,并将理论预报结果与试验结果进行了比较,分析了误差产生的原因。结果表明：理论预报值与试验值之间的误差在10%以内,说明计算模型合理,计算结果可信。