排序方式: 共有47条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
职业教育的吸引力已成为职业教育发展的核心动力,研究和提升职业教育吸引力不仅具有学术意义,也具有政策意义.文章对职业教育吸引力的概念进行了界定,探讨了影响职业教育吸引力的内因和外因,介绍了欧盟在提升职业教育吸引力方面的策略. 相似文献
32.
移动学习资源建设的质量屋模型构建 总被引:2,自引:0,他引:2
移动学习的资源建设是一个复杂的有机系统,它涉及技术、资源、服务与学习者需求之间的关系,但目前的研究主要聚焦于微观资源本身,而对资源建设的质量缺乏探讨.本文运用质量功能配置理论的思想和核心技术,参照我国<教育资源建设技术规范>和澳大利亚<移动学习标准>,着力从移动设备制造商、学习内容提供商和平台服务提供商等层面,揭示移动学习中的技术、资源、服务与学习者需求之间的关系,建立以学习者需求为取向的移动学习资源建设质量屋模型,发现质量改进的要素.研究发现:在目前的众多资源建设技术中,支持服务类技术居于突出地位,重要度普遍较高,是需要着力改进的方面;移动学习资源建设的数据标准有着重要作用,可以说整个移动学习过程都与之相关,也需要改进;健全质量保证体系对移动学习资源建设极具现实意义. 相似文献
33.
34.
35.
美国威斯康星州的《信息技术素养》课程标准现已成为示范性课程标准。文章对该标准关于高中阶段的内容进行了介绍,并在此基础上分析了该标准的特点,以供我国的信息技术教育工作者借鉴。 相似文献
36.
詹青龙 《天津职业技术师范学院学报》2001,11(3):28-31,57
介绍了非线性编辑和多媒体非线性编辑系统的概念及多媒体非线性编辑系统的优势,重点探讨了多媒体非线性编辑系统在各级各类学校电视教材制作中的具体应用。 相似文献
37.
培训活动设计中的认知任务分析模型与方法 总被引:1,自引:0,他引:1
在培训活动设计中,目前广泛使用的层级任务分析模型蕴含着较多的行为成分,不能适应现代社会对培训的内在诉求。文章认为,基于整合认知任务分析的培训活动设计,对满足个体行为需求和认知发展,丰富个体专家知识,提升个体的学习绩效具有重要意义。文章在介绍认知任务分析的概念和其基本思想的基础上,重点阐述了运用ACTA模型进行认知任务分析的基本过程,即建立任务图、知识审计、情境模拟和知识表示,并提供了相应的实用支架;最后给出了"携手助学"信息技术教师高级培训的ACTA分析实例。 相似文献
38.
中等发达地区农村职业教育实现教育信息化目标的根本途径在于:构建职业教育信息化教学模式,实现信息技术与学科教学相整合。文章界定了中等发达地区农村职业教育信息化教学模式的概念,分析了中等发达地区农村职业教育信息化教学模式的特点,构建了适合于中等发达地区的农村职业教育信息化教学模式,指出了各种模式的具体应用方法。 相似文献
39.
中等发达地区农村职业教育信息化教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
中等发达地区农村职公教育实现教育信息化目标的根本途径在于:构建职业教育信息化教学模式,实现信息技术与学科教学相整合。章界定了中等发达地区农村职业教育信息化教学模式的概念,分析了中等发达地区农村职公教育信息化教学模式的特点,构建了适合于中等发达地区的农村职业教育信息化教学模式,指出了各种模式的具体应用方法。 相似文献
40.
一、配置模式1.全数字化方案利用非线性编辑系统:二、讨论1.两种全数字化配置方案的讨论两种全数字化配置方案的区别就在于是否采用非线性编辑,孰优孰劣关键在于搞清什么是线性编辑,什么是非线性编辑。(1)线性编辑是指用一台或两台编辑放像机放像,另一台录像机录?.. 相似文献