创新课堂 重在应用——听一节英语词汇教学课的思考与启示

当前,中等职业学校学生,尤其是男生偏多的工科专业班级,英语基础差,单词词汇量小,教师在教什么,如何教等方面与学生的实际水平及需求存在较大差距,导致学生对英语学习缺乏自信,挫伤学生的学习积极性。该文介绍一堂在电脑班上的以词汇教学为中心的英语课改课,供广大教师交流探讨。     

行动研究视域下的辅导员专业化发展路径探析

进入新世纪．辅导员的角色已由最初的“政治领路人”，转变为身兼帮困工作、心理辅导、职业辅导等多元使命的复合型专业人员．辅导员工作在高校工作中的重要性也日益彰显。如何更好地促进高校辅导员的专业化发展．成为当前学生工作队伍建设的重要课题。本文从行动研究的视角．将辅导员视为实践者和研究者．深度分析辅导员发展的困境。阐述辅导员如何为自己寻找专业化发展的有效路径。     

调查研究是常新的话题

调查研究是我党新闻工作的优良传统,但也应该看到,近年来,有一些新闻工作者对这一传统有所淡忘,反映在工作中,出现报道失实或失误者有之;捕风捉影,弄虚作假,添枝加叶者有之;道听途说,就匆匆撰写稿件急于发表的有之;浮光掠影、浅尝辄止者有之。以致造成报道片面、失真,给实际工作带来了被动,损害了报纸、电台的声誉。更有甚者,还出现了舆论误导,直接影响到党在群众中的威信。     

伦理学视野下农村学前教育公平问题的思考——从“差别原则”看农村学前教育公平问题

教育公平是社会公平的重要基础,刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确指出要把促进公平作为国家基本教育政策。"差别原则"为解决农村学前教育公平问题提供了新视角。应允许有差别的不平等,根据农村特殊地理优势,因地制宜发展学前教育;同时针对农村农忙的特点,合理设置学校布局。     

如何激发农村初中生数学学习的积极性

提高农村初中学生数学学习的积极性,是提高农村初中数学教学质量的重要条件。同时也是实施素质教育的客观要求。因此,教师要从农村实际出发,从关注农村学生的发展出发,选择合适的教学方法,激发他们求知的欲望,提高他们学习数学的积极性,使他们都爱上数学,使他们真正地领略到数学的魅力。     

给教师的建议

关注教师专业成长,一直是本刊的重要话题。现设的名校名师名师成长栏目,就给广大教师确立了学习的方向,树立了赶超的目标;而接连出版的教育教学专著,更是印证了名师成长的足迹。本期新设阅读推荐栏目,旨在帮助教师们打开提高自身素质的新的渠道。正如骈昌贵老师所说:一部名著,一座丰碑。一种阅读,一番长进。无论是一本书、一部小说,还是一篇散文、一首哲理小诗,都可成为您的心灵絮语,我们的刊头佳篇。欢迎您不吝赐稿,与广大教师分享。     

冯友兰新理学美学艺术论刍议

冯友兰在其哲学言述过程中,对艺术时有论及。他对艺术诸多问题的论述不仅涉及到艺术的一些重要问题,而且反映出冯友兰美学在学术立场上融合中西的价值取向,也构成其境界论的先导,表现在论艺术的＂文＂与＂质＂和艺术的功用两个方面。     

农村小学如何促进教师专业发展

农村小学虽然条件有限,但依然有责任为教师的专业发展搭桥铺路,创造良好的进取环境 。一、加强师德建设,强化师德氛围 ＂教之道,德之先。＂要建设一支优秀的教师队伍,首先要培养教师的德行。     

论新理学美学思想的生成背景

新理学美学思想是冯友兰在其哲学思考过程中有意或无意流露出来的,在性质上属于哲学美学。中西文化冲突、民族危机、传统与现代的紧张关系是新理学美学思想生成的时代背景;对西方分析哲学和新实在论哲学的借鉴吸收、对中国传统哲学（主要是程朱理学）的扬弃这二者构成了新理学美学思想生成的理论渊源;冯友兰个人独特的生活经历、生活方式和性情则促成了新理学美学思想的直接萌生。     

以人本理念构建和谐科组

作为学校最基层组织的科组担负培养和谐的人的重任,它本身和谐与否对于建设和谐学校、和谐社会有很重要的作用。因此,必须以人本理念,打造和谐科组。