创设发掘实践--培养"口语交际"能力的几点做法

“口语交际能力是现代公民的必备能力”。在教学实践中,应该如何培养和提高中高年级学生的“口语交际”能力呢?一、选好话题,创设情境口语交际能力的培养,要坚持课堂这个主阵地。在选好话题后,要为学生创设多种情境,使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉,从而产生运用口语进行交际的欲望。如口语交际课“小报展评”。教师边出示学生编的小报,边用生动的语言描述来引导学生进入情境:上一星期,我们编写了关于“春天”的小报,同学们有的搜集了朱自清的文章《春》,有的自己写了一篇关于春的文章,有的还画了一幅水墨画,有的则编入了一组照片等。…     

法院调解制度研究

我国现行"调审合一"的法院调解制度,在司法实践中存在着一系列弊端,与现代法治的要求产生了矛盾,因此有必要改进现行的法院调解制度,借鉴国外的调解模式,引入诉讼和解制度,可将贯穿于法院审理全过程的调解,改进为"庭前调解程序"阶段的法院调解和"庭审裁判程序"阶段的当事人诉讼和解,使法院调解更符合现代司法制度改革的要求,成为有中国特色的司法制度的重要组成部分.     

知识生产模式视角下的博士学位论文评价理念及标准初探

阐述了知识生产模式的变化对博士生培养提出的一系列挑战。认为衡量博士质量的重要依据——博士学位论文的评价标准却缺乏灵活的应对。在已有相关研究的基础上,从知识生产模式的视角,提出对博士学位论文进行分类评价的理念,基于此设计了博士学位论文的分类评价标准。     

谈中学语文教学中的德育

＂师者,所以传道受业解惑也。＂教师只有做到既教书又育人,我们的教学才算成功。德育是教育全面发展的重要组成部分,对学生进行德育也符合新课标提倡的素质教育。语文教育是对学生进行文学的教学,即为培养学生语言能力,发展其智力水平而进行的语文教学;也是对学生进行有关人格品位、思想意识、情感倾向等方面的教育,即为培养学生的品质素养,提高其情操境界而进行的品德学的教育。下面我就语文教学中的德育渗透的实践谈谈几点体会。     

做“微”雷锋吧

学雷锋活动月．整个空气里都弥漫着浓浓的“雷锋气息”：学雷锋标语、学雷锋合唱、学雷锋宣传牌、学雷锋专题报道……雷锋是这样深入人心,又是这样触动我们的心灵。雷锋人人想学,人性本善,     

采用肝素钠抗凝血浆测定电解质可行性分析

目的:比较用电极直接法测定血清和肝素钠抗凝血浆电解质浓度的差异,探讨肝素钠抗凝血浆代替血清检测电解质的可行性。方法:用深圳航创9886型电解质分析仪测定患者血清和肝素钠抗凝血浆的电解质浓度并进行统计分析。结果:血浆与血清钾、钠测定结果差异具有统计学意义,血浆与血清氯测定结果差异无统计学意义,但血浆与血清钾、钠、氯的测定结果具的很好的相关性,相关性系数(r)均≥0.975,且两种标本钾、钠、氯测定值平均偏倚均没有超出1/2 CLIA’88允许误差。结论:行肝素钠抗凝血浆代替血清测定钾、钠、氯是可行的,但应建立相应的换算体系。     

课程评价

重点应在评价学生的发展层次和发展水平上。评价标准应是“自我参照”标准,而不是“科学参照”标准、“社会成员参照”标准,即以学生已有的发展基础为评价标准,并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力,不过分强调结果的科学性和合理性。     

加强课外阅读指导,让学生学会读书

广泛的兴趣，会促使人们去接触和注意各种事物，获得广博的知识，为成才创造有利条件。怎样引导孩子们进入丰富多彩的读书生活，并让学生学会读书，养成良好的读书习惯，是我们每个教育工作者的责任。     

生物教师培训课程需求调查研究

通过教育科学类、学科专业类及普通文化类三个维度对中学生物教师培训的课程需求情况进行问卷调查,结果表明中学生物教师在这三类课程的需求程度上存在显著差异.对调查结果进行分析提出如下建议:中学生物教师培训课程应关注教师心理健康课程开发,重视课程结构比例的合理性及培训课程类型要与相应的教学模式相对应等.     

谈高考复数的命题

复数在近年高考中属降低要求的内容,但由于它仍然代表一个“知识块”,因此始终未被高考遗忘．无论是全国统一命题还是部分省市的自主命题,在高考试卷中都可以见到复数的“身影”．注重对复数进行复习依然非常重要,下面让我们一起来关注一下复数的常见题型．