小球与均质定轴杆的非完全弹性碰撞

讨论了小球与定轴转动细杆碰撞过程中所遵从的物理规律,给出了非完全弹性碰撞的一般公式,分析了碰撞位置和恢复系数对小球和细杆的运动状态的影响,计算了系统的动能损失率,并讨论了其随撞击位置和恢复系数的变化关系。     

“丑小鸭”的音乐生涯

３.音乐三人行据说我的母亲早年曾在中等师范学校接受过专业音乐教育 ,参军后在中国人民解放军的一个专业文工团当过歌唱演员 ,转业后先后在小学、中学担任过音乐教师。据说我出生时母亲还在文工团工作 ,父亲常常怀抱着当时还是婴儿的我坐在后台等候我母亲。我一点儿也不记得那是一种怎样的情境 ,但长大以后 ,我才明白 :我头脑中许许多多的音乐片断一定是跟那些旁听演出的经历有关。我明白地记得 ,上幼儿园时我就非常非常喜爱音乐了。但同时我也清楚地记得 ,小伙伴们总是讥笑我 ,说我是一只“乌鸦”。我还记得 ,当时周围的许多人告诉我说 ,…     

情暖山乡学子──湖南省岳阳市教委主任徐新启关心特困学生二三事

“这是心的呼唤／这是爱的奉献／这是人间的春风／这是生命的源泉。” 湖南省岳阳第二师范９９级新生、来自相思山区的孤儿许亚军常常唱起这支歌。不，相思３６位孤儿、８００多名特困生似乎也都在唱。他们的脑海里还浮现出关爱的人们的身影，尤其是他们的亲人──岳阳市教委主任徐新启的亲切身影。 那是两年前９月上旬的一天。岳阳市教委主任徐新启坐在办公室里低着头踱来踱去，桌上放着国家教委批转的一篇反映岳阳县相思乡特困学生的调查报告。相思乡位于海拔１０００多米的相思山区，全乡２７个村，２２５００人散落在岳阳、临湘和湖北通…     

数学的旋律

人的发展最重要的是思维的发展，创新思维是人的创新能力的核心．数学课程标准指出，数学教学要立足于学生的发展，学生如能在教师创设的情景中学数学。想数学．做数学，经历一遍发现、创新的过程，那么孩子们在获取知识和技能的同时，就能培养创新的意识，发展创新的能力．有创意的教学是新课程标准的呼唤，也是孩子们的渴求．     

怎样提高幼儿园教育工作的效益（二）

人们对自身的生产实践活动效益问题的认识．是经过一个漫长过程的：早期的人类只能注意生产劳动的收获，而顾不上考虑是否需要及可能减少生产劳动投入的问题。意识到需要考虑这个问题并开始想办法解决这个问题，是人类杜会生产实践的一个重大进步，把教育也同样看作是一种社会生产。并开始考虑教育投人的效益问题．尽管相比物质生产来说历史要短得多，但同样是人类教育实践的一个重大进步，     

三思而后教

曾子说过，一个人应该每天三省己身，才能实现人格的完美。我们做教师的，如果也能从自身的职业特点出发，常常三思而后教，未尝不是一种完善之道。     

AI for Science：智能化科学设施变革基础研究

近年来，人工智能（AI）在前沿科技领域取得了诸如AlphaFold2、核聚变智能控制、新冠药物设计等诸多令人瞩目成果，表明AI for Science正在成为一种新的研究范式。实现智能时代的基础科学源头创新及其下游重大技术创新，需破解2个方面的核心问题：（1）如何利用新一代AI（特别是生成式AI及大模型）的通用性和创造性推动新范式的形成；（2）如何利用AI实现对传统科学设施的赋能与改造。文章提出一种智能化科学设施的建设构想，兼顾“高度智能化的科学新设施”和“AI赋能已有科学大设施”2个层面的需求，构筑AI for Science的科学设施体系，形成科学领域大模型、生成式模拟与反演、自主智能无人实验及大规模可信科研协作等创新功能，加速重大科学发现、变革性物质合成，以及重大工程技术应用。     

心理咨询特质视角下的师生关系建构

师生关系是教育研究的基础性命题之一，在积极心理学观点的指导下，建构心理咨询特质视角下的师生关系有助于师生关系积极心理场的建构。人本主义心理学倡导共情、积极关注、尊重、真诚与热情在建构师生关系中的效用和操作要领，以求在促使学生积极人格品质形成的同时，帮助教师主动形成建构的操作性技能和策略，促进教师走出缺乏教育智慧的困局，保持创造性的张力，不断实现自我超越。     

除了儿童需要，还是儿童需要!

曹老师：您好!非常感谢您的提问!大家的提问总是启发和激励我思考一些有趣的问题。我说“有趣”是因为这些问题自己以前也没有更深入地思考过。因此，每次在老师们的问题引导下思考，都是非常有挑战性、非常愉快的!