数学课堂 因“错误”而精彩

布鲁纳曾说：“学生的错误都是有价值的。”教师应该宽容学生出错,理性地看待学生的错误,同时要充分发挥自己的教学理念和教学机智,恰当地处理好错误资源,变废为宝。那么,如何利用这些错误资源,生成精彩灵动的课堂呢？下面笔者结合教学实践,谈几点策略,与同行探讨。     

情感认同教育在思政课教学中的应用探析 ——以《中国近现代史纲要》课程为例

如何提高思政课的教育时效性和持久性是当前思政课教育教学中必须选择面对的突出问题.以《中国近现代史纲要》课程教学为例,针对其在课程教学过程中存在的突出问题,以情感认同的作用机制为基础,结合生动鲜活的典型教学案例,从"史论结合,赋予理论以生动性、趣味性,强化学生对政治理论的情感认同;强化师生互动,挖掘诱发共鸣的情感点,激发学生爱国精神和情感认同和采取多样教学手段,调动学生参与积极性,增强对课程时效性和持久性的情感认同"等三方面探讨了情感认同教育在《纲要》课程中的应用路径,以期能为当前提高思政课教学效果提供有益参考.     

小学劳动教育课程落实的前提条件与实施建议——基于陶行知生活教育理论的探讨

通过对劳动与劳动课程以及小学劳动教育课程独特性的分析,揭示了小学劳动教育课程的内涵。依据马克思主义劳动理论,对《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中的劳动内容进行分析,指出了小学劳动教育课程落实的前提条件：学生要有必要的心理准备、学生要对劳动工具有所了解、学生要对劳动对象有改造预期。借鉴陶行知生活教育理论,提出了四点实施建议：运用陶行知的教学做合一理论,指导小学劳动教育课程的实施;鼓励学生在劳动活动中事事躬行,体验感悟劳动精神;创设结构不良的劳动情境,引导学生在劳力上劳心;从“做”的实际考虑,培养学生的创造能力。     

DNR视角下反证法的探析与教学思考

DNR系统包含三个基本原则：对偶性(Duality)原则、必要性(Necessity)原则和重复推理(Repeated-reasoning)原则,其关注知识或思维的关联性、进阶性及情境性.基于DNR理论视角对反证法进行探析,有助于反证法系统运用于数学教学.反证法的关键是推出矛盾,假设中蕴含隐性的矛盾,通过推理将隐性的矛盾变成显性的矛盾;其以矛盾律和排中律为逻辑基础,从辩证思维的观点出发,克服思维定势,运用逆向思维去分析问题和解决问题.在反证法的学习中,学生需要突破原有思维定势,内化形成反证法解决问题的思维方式.在初中数学教学中,反证法思维方法的运用需要基于学生的学习进阶,关注数学知识与真实情境关联性;其运用过程指向,培养学生的逻辑思维能力,提高学生思维的严谨性,提升学生的推理能力和解决问题的能力.     

公路工程路基路面压实施工技术措施分析

公路作为我国主要的交通基础设施,在我国社会经济的发展中占有重要地位。在公路工程施工中,路基路面压实施工的质量好坏直接影响着公路的强度、负荷能力和使用寿命,为此在公路工程建设中必须要加强压实施工质量控制。现通过分析影响路基路面压实施工质量的因素,来探讨其具体的压实施工技术。     

煤矿井架安装中箱形钢结构工艺的研究

箱形钢结构是目前我国煤矿提升系统中的一个重要组成结构,由于提升能力好,具有较好的受力能力,在煤矿行业中得到了广泛的应用。但实际操作过程中由于箱形钢架结构较复杂,体积大,给煤矿井架的安装带来较大的难度。因此,在煤矿井架中如何安全有效安装箱形钢结构成为人们研究的重点。本文从煤矿井架安装箱形结构的特点出发,对煤矿井架安装过程中箱形钢结构的工艺方案和具有施工过程进行了简要阐述,并对箱形钢结构安装时应注意的事项提出了几点建议。     

INTERBUS总线在条烟输送线上的应用

本文通过对INTERBUS现场总线技术的分析,根据条烟输送线的工艺特点,设计了以SIEMENS S7-315PLC为核心,加上INTERBUS现场总线的一套全新的PLC控制系统。并阐述了INTERBUS总线在该系统中的应用特点,经过几年的运行结果表明:本文提出的设计方案是非常成功的。     

工厂电气技术中如何应用节能技术

在当前我国社会经济发展的过程中,人们为了对周围的环境起到一定的保护作用,减少自然资源的消耗量,我们就要将一些节能技术应用到其中。而在工业电气技术运用时,为了使其工作效率和质量得到进一步的提高,也将相应的节能技术应用到其中。首先对节能技术在工厂电气技术中的发展过程进行简要的介绍,讨论了节能技术在工程电气技术中的实际应用,以供参考。     

哈尔滨市科技企业孵化器管理系统应用技术研究

本文主要介绍科技企业孵化器管理系统的功能用途、技术创新点及其应用。