苏东坡，我想对你说

8月7日 睛 是谁,孤苦伶仃泛游赤壁,抚膺扼腕长叹大江东去？是谁,举樽咏怀周郎早生华发,酌酒感慨人生如梦？又是谁,竹杖芒鞋吟咏沙湖,吟啸徐徐笑言烟雨任平生？     

如何在地理教学中培养学生的思维能力

随着课程改革的不断深入,广大教师的教学思想、教学方式、学生主体地位等方面都发生了可喜的变化。但在课堂教学中我们仍然不能忽视学生思维能力的培养。地理课程的教学不仅要使学生获得丰富的地理科学知识,更重要的是培养学生较强的思维能力,发展学生的智力。这样才能全面推进素质教育,为促进学生的全面发展和终身发展,提供较好的服务。     

那一刻,我长大了

那时候是四年级,老师正在上语文课。但是这一次,老师失去了以往侃侃而谈的风采,本是顺畅的讲课,总是被他的咳嗽打断。看得出,老师在竭力克制着,但不一会儿反而咳得更厉害,他的脸也因为剧烈的咳嗽而涨得通红。     

睡前大战

“睡前大战”,顾名思义就是睡觉前发起的一场酣畅淋漓的战斗。对战双方就是我和爸爸,我们在战斗过程中创造出不少新奇有趣的战术。通过长期对战,我的力量值“噌噌噌”地往上涨。我趴在床上,正想着明早吃什么早餐好呢,爸爸冲进卧室拿起被子,向空中一抛,被子平整地展开,落下,就像渔夫在河面上撒下大网,我还没有来得及反应,被子瞬间把我包裹起来。     

保护环境,携手同行

皓月当空,群星闪烁,我仰望这美丽的苍穹,恍如梦境。一阵清凉的微风吹过,隐隐约约间我来到了一个陌生的地方。我迷茫地望着四周,瞬间被眼前的美景迷住T:天那么蓝,连一丝浮絮都没有,像被过滤了一切杂色,瑰丽得熠熠发光。     

新年的红靴子

四岁那年的大年初一,我们全家去逛商场。刚一进门,我就被一双鲜红色的靴子吸引住了:那双靴子的颜色艳丽夺目,外形新颖别致。我迈不开步了,拉住妈妈让她给我买。妈妈看了看我脚上的靴子,皱着眉头:“你年前刚买的靴子呀!”“那我今天什么都不买了,只买这双靴子,好不好?”我央求道。妈妈看我实在喜欢,便叫售货员帮忙挑一双。     

那次玩得真高兴

说到玩,大家一定会想到玩游戏、出门旅行等。而我印象最深刻的,却是和爸爸妈妈宅家抗疫时的一次“愚乐”。那次玩得真高兴!这天,爸爸在客厅看电视。我烦闷地坐到他面前的小凳上,双手支起来,托住下巴,盯着他,有气无力地嚷:“好……无……聊……呀!”爸爸冲厨房里忙碌的妈妈喊了一声:“你女儿说无聊!”然后又继续盯着电视。哼,不陪我玩!我猛一抬头,一副惊讶的样子对爸爸说:“哎呀,爸爸,你的纽扣错位了!”爸爸是一个很注重着装的人,特别是穿警服时,他会把纽扣扣得整整齐齐的。听我这么一说,他的头迅速低下,瘪着嘴,下巴在左右肩膀之间来回摩擦,拼命看自己“错位”的纽扣。     

沧海一叶舟

黄昏时分,太阳像醉汉一样摇摇晃晃地倒向海平面,海面被镀成了金色。海天一际,远处一个黑点在海平面上漂来漂去。那是什么?我慢慢发现,那是一艘渔船。风越来越大。天气预报最近有台风,渔船随着波浪摇摇晃晃,看着就十分危险。但渔民仍旧竭尽全力地撒网捕鱼,不惧怕海浪的拍打和台风的侵袭。