思想政治课教学与学生创新能力培养刍议

创新能力人皆有之，而教育是使人的创造能力得以涌现、发挥的决定性条件。任何时代，任何国家，都把创造性人才视为社会瑰宝。爰因斯坦曾说过：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展是不可想象的。”那么，怎样在教学中培养学生的创新能力呢？     

小学数学教学浅谈

新课程标准明确提出：使数学教学面向全体学生．实现“人人学有价值的数学．人人都能获得必需的数学．不同的人在数学上得到不同的发展”。新课改下的数学教学不再是为了教而教．为了考试而教．而是站在素质教育的高度．高屋建瓴地去展现教育的内涵。     

一个人在家很害怕怎么办

第二十课《重要电话》讲了小女孩儿莎莎的妈妈值夜班,她一个人在家里,很害怕。老师问:"如果是你,你会怎么样?"其实我也有过这样的时候,但是我有一种方法,就是:拿一个很长的杆子或扫把,万一有坏人进来,可以用这些当武器打他。然后坐在沙发上看电视,     

方法研究在A企业生产流程改善中的应用研究

针对企业生产流程不均衡、在制品占用量过多以及瓶颈工序等问题,运用5W1H和ECRS等IE技术,对现有的工艺程序图和工序流程程序图进行了分析改善。改善后的生产流程平衡率较低,运用作业压缩、分担转移、加人、减人等技术对生产线进行了进一步改进,提高了产线平衡率。通过生产流程的改善活动,提高了企业管理者应用IE思想解决生产问题的积极性,促进企业管理向流程管理的方向发展,提升了生产管理的绩效水平。     

中国妈和瑞典爸的无序冲撞

孩子的人生不是为了我们活着。是跟着她自己的感觉走的——准爸爸在孩子没出生前就绘我上了一课。     

达斡尔族文化认同与校本课程开发研究

达斡尔族文化为适应环境变化,不断与主流文化融合,达斡尔族学生由于缺乏有效的学习民族文化的途径,对本民族文化出现认同危机。基于达斡尔族文化认同的校本课程开发对于增强学生民族文化认同感独具特色和优势。因此,学校应深入分析情境,确立特色的校本课程目标;充分挖掘民族文化资源,形成独特校本课程内容;强化教师民族文化传承责任感,提高教师的课程开发能力;加强校本课程管理,倡导多元课程评价等,以此增强达斡尔族学生的民族文化认同感。     

论广西传统道德文化资源及其当代价值

广西传统道德文化资源包括中华民族道德文化资源的广西本土化部分、少数民族道德文化资源和红色革命道德文化资源。广西传统道德文化资源为广西现代社会的发展提供了重要的精神支持、智力资源和价值导向。从高校道德教育上来说,广西传统道德文化资源有利于促进广西高校思想政治理论课视野的拓展和理论提升。