高职生职业意识培养及其实施方案

在全面推进高等职业教育优化发展进程中,我们应当把高职学生职业意识的培养作为素质教育的重要内容进行研究与实践。本文就如何培养高职学生理性的职业意识,进行了思考与探索。     

高职学生创新能力培养方案要点

素质教育是本世纪教育教学改革的根本方向,培养大学生创新能力是高校素质教育的核心.本方案阐述了江西农业大学职业师范学院培养高职学生创新能力的指导思想、预期目标、实施措施和操作设计.     

项目教学方式运用于IT实践教学的探索

本文通过对项目教学方式的实践探索,阐述项目教学对培养学生系统应用能力的积极意义,实施项目教学的主要步骤和应注意的有关事项。     

谈第二课堂活动中学生创新能力的培养

第二课堂活动作为课堂教育的补充形式，其并不应该只重视培养学生的动手能力，而应该在培养学生的创新能力方面给予充分的重视。本文阐述了创新能力和创新思维的内涵，指出了创新思维的本质及其对开展第二课堂活动的启示，并提出了在第二课堂活动中培养学生创新思维的途径。     

新时期高职院校德育工作"四求"创新

新时期高职院校德育工作"四求"创新是职业素质教育的重要内容,也是高等职业教育优化发展的必经之途。本文阐述了高职院校德育"四求"创新的紧迫性、基本要求、基本途径。     

论高职生综合素质的提高与培养

全面推进素质教育，是我国教育事业正面临的一场深刻变革。现行高职教育重视规模发展，忽视了对高职生综合素质的培养。提升高职生综合素质，须以理想信念教育为前提，以文化素质教育为重点，以能力培养为本位。     

富而节俭看瑞士

瑞士人的年平均收入高达3万美元,名列欧洲第一,失业率很低,仅为3％,说瑞士是世界上的“首富之邦”一点都不过分。然而,在如此富裕的国度里,人们过日子却十分节俭。不求奢华重实用瑞士人常说“我们没有资源,有的只是两只手。”既然是靠两只手创造的财富,理所当然地要好好珍惜,于是     

影响大学生情绪稳定心理现象的成因与对策

大学生感情情绪是否稳定,不仅影响其学习状态与效果,而且影响其日常行为的稳定和健全人格的养成.本文对影响大学生情绪稳定的五种常见心理现象成因进行分析,并提出对策.     

论情感智力与基本智力的辩证关系

情感智力和基本智力是人的两种不同的重要智力品质.正确认识两者之间的关系,对人的综合素质建设具有重要的指导意义.本文从情感智力与基本智力的内涵、认知思维是情绪情感理性的基石、理性情感是认识发展的内驱力、情感智力、基本智力与事业成就四个维度阐述两者互倚、互制、互促的辩证关系.     

黑暗是寻找方向的最佳跳板

他是一名小有名师气的青年画家。二十几岁就已经举办了几次画展,在圈里引起了不少人的关注。他原本以为成名的路途就此打开,然而,事与愿违,他的画作投入了艺术市场后,除了最初有朋友买了几幅作为捧场,便再鲜有人问津。