计算机在小学语文阅读教学中的应用

计算机在小学语文阅读教学中的应用较之传统语文阅读教学的教学模式之单纯抽象文字填灌式有无可比拟的优势，在教学方法、教学模式、教学环境等方面都有很大的不同。计算机在教学中可以超越时空限制，在教学过程中能为学生建立一个立体式的课文情境、动态教学环境，开阔学生的视野．丰富学生的想象力，充分激发学生的学习兴趣，促使他们主动地学习并发展个性爱好。从而大大提高课堂教学效率。随着科学的进步与时代的发展．计算机在教学中的应用已被大部分教师所认可。本文结合自己所设计的小学语文第三册《雪被子》一课的多媒体教学课件．谈一谈计算机在小学语文阅读教学中的应用。     

腹膜及腹膜后间质瘤11例临床病理分析

[目的]探讨腹膜、腹膜后间质瘤的临床病理特点.[方法]对大连大学附属医院近3a收治11例腹膜、腹膜后间质瘤患者的临床病理特点及用免疫组织化学方法检测CD117、CD34、SMA、S100蛋白表达的情况进行回顾性分析.[结果]11例患者中发生于结肠(横结肠)上区3例,结肠(横结肠)下区8例.肿瘤未能完整切除者4例.肿瘤大小≤2cm者2例,>2～5cm者1例,>5～10cm者3例,>10cm者5例.细胞形态以梭形细胞为主9例,以上皮样细胞为主2例.11例患者CD117全部阳性,CD34阳性7例,SMA阳性5例,S100全阴性.[结论]结果提示腹膜、腹膜后间质瘤作为GIST的一种特殊类型,有着其自身的临床病理特点.     

教师模拟标准化病人在诊断学技能培训与考核中的应用

引入带教老师扮演标准化病人(SP),进行情景化教学模式改革,论证教师标准化病人(Teacher standardized patient TSP)的教学优势。选择进入临床学习的临床专业学生,分别采取TSP、非SP教学法进行诊断学技能培训,并对教学效果进行量化考核。培训前期两组学生基本情况一致差异没有统计学意义,培训后实验组的病例问诊、体格检查、病例分析、沟通能力明显优于对照组。P﹤0.01;实验组引入TSP进行教学,有助于理论知识向实践技能过渡,提高临床基本技能。在实践教学模式中TSP发挥着被检查者、评估者和教师三种作用,实践证明该教学模式具有可操作性,对于培养学生的临床思维能力、实践技能操作能力均有实际意义。     

叶绿体中色素的提取和分离实验

叶绿体中色素的提取和分离实验是高中生物必做的分组实验。在实践中我对教科书中的实验方法进行了如下改进。 1.色素的提取 将5g丁香树叶(或绿叶)去梗剪碎放在研钵中加少许二氧化硅和碳酸钙,然后加入2mL丙酮进行研磨,研磨至接近匀浆时,再加入2mL丙酮,快速研磨至匀浆。这时将研磨液倒入小玻璃漏斗中进行过滤,漏斗里放一块脱脂棉纱布,漏斗基部塞少许脱脂棉,用纱布包着研磨液,用手挤压(最好戴上薄塑手套),滤液很快流出来,用小试管收集滤液,塞上棉塞备用。     

论教学策略的内涵、结构及地位

教学策略之研究对达成教学目标、提高教学效益、促进教师的发展有着重要的意义。教学策略有的对达到教学目标有积极的促进作用,有的却不然。可见,教学策略的设计与采用是一门学问,也是一门艺术。要制定有效的教学策略,就应该对其内涵和结构进行分析。     

力学中求极值的常用方法

1.配方法 对于二次函数y=ax~2+bx+c,通过配方可得: y=a(x+(b/2a))~2+((4ac-b~2)/4a)。 由二次函数的极值性可知: 若a<0,则y有极大值,当x=-b/2a时,y_(max)=4ac-b~2/4a;若a>0,则y有极小值,当x=-b/2a时,y_(min)=4ac-b~2/4a。     

解读“马克思哲学观”的维度

文章认为，解读“马克思哲学观”应包括三个维度。第一个维度是马克思对哲学的一般性规定，揭示了哲学的本质、特征以及属性等，确立了哲学与非哲学的边界；第二个维度是马克思对自身哲学的本质、特性的反思，明确了自身哲学的理论品质，突出了实践性、主体性、阶级性等本质特性，从而区分了自己的哲学与别的哲学学说之别；第三个维度是他人对马克思哲学解读所形成的各种“观”。在此，我们认为，有三种解读马克思哲学的范式：即“文本清理”范式、“现实之路”范式和“非马克思主义者理论视野中的管见”范式，从而形成了马克思哲学观的外延。文章认为，“马克思哲学观”的研究是丰富和发展马克思哲学的逻辑起点与理念支撑，因此，研究“马克思哲学观”不仅具有理论价值，而且具有直接的现实意义。     

基于全过程安全管理的档案保护新理念与新模式探究

从档案保护的新问题、新理念出发,分析档案全过程管理流程及其存在的安全隐患,从档案前端控制、档案库房保管、库外后程监管等方面探索了全过程安全管理理念指导下的档案保护新模式,以期为新时期档案保护提供参考.     

高校大学生食堂就餐倾向影响因素的探索分析——以皖北地区高校为例

文章基于皖北高校大学生饮食需求的调研,探索皖北高校大学生食堂就餐倾向的影响因素,针对其显著的影响因素,为皖北高校食堂发展建设提出相应策略.文章采用二元logistic模型分析方法,通过研究分析,认为影响皖北高校大学生食堂就餐倾向的显著性因素有年级、地区、大学生每餐平均消费水平以及大学生对食堂就餐的整体满意度.并结合研究...