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112.
加入WTO对高校图书馆的冲击与对策 总被引:6,自引:0,他引:6
分析了中国加入WTO后,高校图书馆在传统的文献服务方式、社会教育职能、文献建设等方所受到的冲击。面对挑战,图书馆应引进多元化机制,根据国家即将制定的信息开发标准,加强馆藏文献住处遥开发,在 搞好信息服务的同时,探索新的知识服务模式。 相似文献
113.
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115.
一 天 我 在 批 改 写 字 本 ,突 然有一本本子的等第栏内用铅笔写了 个 淡 淡 的“ 良 ”。我 心 中 犯 疑:每个小朋友都希望自己的作业得“ 优 ”, 为 什 么 他 给 自 己 打 个“ 良 ”呢 ? 于 是 我找 来 本 子 的 主 人张 运 鑫 , 问 他 为什 么 要 打 个“ 良 ”。他 垂 着 头 ,低 声 说:“ 我 知 道得 不 到‘ 优 ’的 。”此 时 我 心 中 说 不清 是 啥 滋 味 。 我情 不 自 禁 地 想 起前 几 天 我 瞥 见 的那 一 幕 : 那 天 我发 下 写 字 本 , 很 多 同 学 都 歪 着头 , 仔 细 地 数 着 作 业 本 上 的 圈圈 ,数 完 以 后 还 要 … 相似文献
116.
珠平 《中国小学语文教学论坛》1981,(7)
科学家的发明创造,叫人惊叹折服;学者的独创论断,使人称颂不已;文学家的鸿篇巨著,令人拍案叫好。人们钦佩他们的才华横溢,智慧出众和博闻强记。然而,一切名人并非神灵所附,天赋独具。他们的聪明才智和宏宏伟业,乃是从一点一滴的知识积累开始的。不畏琐碎、持之以恒地积累资料,就是成功的“秘诀”之一。“发明大王”爱迪生有随身带个小本本的习惯,每有所感,即记入本本中,有时一天竟记上二十多条。积累的资料,犹 相似文献
117.
目前在教育方針問題的討論中,牽涉到高中分科問題。有些同志是反对高中分科的,例如張萃中同志說:“中学高年級……不适宜于实行选种制或文理分科。因为文理分科的結果实际將改变了普通教育的性質”。(見人民教育1956年10月号11至12頁)我認为要解决高中学生学習負担过重而升入高等学校基础仍嫌不足的問題,高中分科的办法是可以考虑的。現在談談我所感到的問題和一些看法。 相似文献
118.
通过对西藏自治区农业教育现状的分析,明确了目前自治区在农业教育结构、教育条件和教学方法、教学内容等方面均存在着一些问题,教育效果不理想。如果采取调整教育结构、优化教育环境、实施因材施教、因地制宜的教育方针和灵活多变的教学手段,则可使自治区的农业教育持续、稳步、快速发展。 相似文献
119.
贫困生作为师范院校的一个特殊群体,由于家庭经济困难等因素,其各种负性心理问题的发病率明显高于非贫困学生。而在诸多的心理问题中,自卑心理最为突出,这严重影响了他们的自我发展和人格的完善。本文试从家庭经济、学校环境、社会环境入手,分析师范院校贫困生自卑心理形成的原因,并根据个体自卑程度和反应不同,将他们分为自卑奋进型、自卑迷惘型、自卑自弃型,尝试性地提出了相应的应对策略。 相似文献