设置探究支点激发思维火花——《拿来主义》阅读教学中培养创新思维初探

<正>创造性思维,是最佳教学的主要标志之一。而创造性思维能力的培养,绝不是一朝一夕轻而易举就能做好的。作为第一线教师,我们深感创新教育理念和理论往往凌驾于教学实践之上,很     

析《黑骏马》中人物形象

《黑骏马》是我国著名知青作家张承志的代表作。故事以民歌《钢嘎.哈拉》为线索,以辽阔壮美的草原为背景,塑造了一个个鲜明的人物形象。作者以严峻而抒情的笔调向我们诉说着美好爱情的失落和成长历程,感叹着命运的无常和世俗生活的沉重。     

基于微信的大学英语混合式教学研究

互联网+时代,传统的大学英语教学模式已经不适合现代社会发展需要,讲授教学法不能提高学生学习兴趣,现在英语教师应该借助信息技术手段,科学合理的利用学生的智能手机,通过实践证明,基于微信的大学英语混合式教学研究是符合现代学生发展需要,对提高课堂教学效果起到一定的作用。本论文从不同方面阐述基于微信的大学英语混合式教学研究,希望为研究大学英语混合式教学的教师提供一定的参考。     

青藏高原南部一次强降水过程分析

文章主要应用NCEP1°×1°再分析资料。从500hpa合卫星云图(TBB)、不稳定条件、物理场特征、水汽条件等,对2011年7月21日-2011年7月30日发生在青藏高原南部(墨竹工卡)发生的一次强降水过程进行分析。这次强降水发生的时间是2011年7月28号18时,引起这次强降水的主要特征有:①西伸过程明显的西太平洋副高,交汇在西藏的冷暖空气和青藏高原以北存在的低涡系统;②TBB值越低,对应的云顶就越高,存在的云系颜色就越深,对流也就越旺盛,降水的可能性也就变大;③K指数直线上升,说明大气层结很不稳定,有形成降水的可能性。假相当位温随高度增加而降低,气层下部的假相当位温比上部的高,导致大气层结不稳定。只要在拥有较好的水汽条件,以及对流产生的触发机制,则会造成对流运动的发展,就有利于产生强对流天气,造成暴雨;④低层辐合,高层辐散的有利条件造成的上升运动是本次降水的主要因素;⑤高温中心说明有上升气流,正涡度有利于气旋涡度的增加,水汽通量散度小于零为辐合等。     

引导学生研读文本语言的方法

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。＂可见,语文教学区别于其他学科的关键是要在＂语言文字＂下功夫。教师引导学生理解、感悟、积累和运用语言,使学生形成良好的语感,掌握研读文本语言的方法。     

请你分享我的爱

爸爸下班回到家,难过地说:“查尔斯·罗斯父亲的病情更加严重了。老人一直希望能有一条看门狗来陪伴他,当他坐在轮椅里在外面晒太阳的时候,这条看门狗就会依偎在他的身边……”“那为什么他们不给他买一条狗呢?”我仰起小脸,眨着眼睛问道。“哦,罗斯先生治疗花了很多钱。已经没有什么钱了,而且罗斯先生需要的是性情温驯、值得信赖的编辑冯永平特别的狗。”爸爸说完,若有所思地望着我。我来到后院,看见我的那条德国牧羊犬丹正趴在一棵树下打着瞌睡。它一看到我正走向它,就立刻跳将起来,向我跑了过来,迎接我。在我们这个社区,因为没有其他12岁…     

新课改背景下高中英语阅读教学有效策略

随着我国新课程改革的不断深入,高中英语阅读教学中存在的问题也逐渐暴露。针对这些问题,教师必须要进行充分的分析,并寻找相应的优化措施来对其进行改善,以全面提升高中英语阅读教学质量。基于此,本文将对新课改背景下高中英语阅读教学有效策略展开分析。     

用等效法巧解物理题

所谓等效法,就是在保证效果相同的前提下,将陌生、复杂的问题变换成熟悉、简单的模型进行分析和研究的思维方法,它在物理学中有着广泛的应用.请看下面三例.例1 如图1,一底面积     

为词语教学注入生命之水

著名语言学家吕叔湘说过:"语文阅读教学就是引导学生在语言文字中走上几个来回。"词语是文本构建的基本单位,离开词语探究文本,语文阅读教学将成为无源之水,无本之木。传统的查字典释义式或教师直接告诉词义的词语教学,调动不起学生学习词语的兴趣,如何给乏味的词语教学注入生命之水,激活词语,激发学生学习词语的兴趣呢?