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问题:目前幼儿园在教育教学方面都非常强调生动活泼和自由创新,因为教师们都害怕整齐划一的纪律约束会对孩子们身心造成伤害。但是,除了我们仍旧会担心幼儿园和小学的教育教学要求之间的差异可能会在将来造成孩子们社会适应的问题以外,过于宽松的行为要求和过于亲密的师生关系也往往成了课堂气氛混乱、师—幼乃至幼—幼关系紧张的直接引发因素。因此,作为幼儿园一线教师的最大困惑也就是:与“抓纪律”、“抓常规”等老概念相对应的新的“自由”教育理论在可操作性层面的根本问题和出路到底在哪里?!回答:对于我们研究集体情境中教育教学问题… 相似文献
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嘿嘿,刚回到家,我就闻到一股浓郁的香味——被妈妈讽刺为"不知道厨房在哪个方向"的爸爸今天竟然下厨了。我可得好好尝尝他的手艺!上菜了!上菜了!煎炸鸡腿、 相似文献
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一幸福是一个古老的话题。尽管不同的时期、不同的社会、不同的人对幸福有着不同的看法,但仍旧有比较普遍的相关理论认为:幸福首先是一种主观的心理体验,产生于主客体的内在统一过程。"幸福感"是主体依据自己的内在价值标准对主客体相互作用过程中自己需要的满足程度作出判断,再据实际获得的满足程度而产生的相应的幸福体验。正是由于每个人都只能根据自己真心认同的价 相似文献
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许秀珍 《安徽教育学院学报》2003,21(6):5-6
本文通过在直角坐标下求曲线y=f(x)的渐近线的方法,导出极坐标下求曲线r=f(θ)的渐近线的方法。 相似文献