澳大利亚校长的人事权、财务权、课程权——有关“校长权力”的跨文化对话

江苏海门市东洲小学校长许新海现在澳大利亚南澳大利亚大学访学，进行教育与课程改革的跨文化实地研究。最近，许新海校长访问了南澳大利亚州的格德吾得(GOODWOOD)小学，并与该校校长克里斯(CHRIS STOKES)围绕校长的人事权、财务权和课程权等问题进行了较深入的交谈。现将二位校长关于学校管理的对话刊发出来，以飨读者。     

诗歌《月亮月亮我问你》及教法提示

教材月亮月亮我问你月亮月亮我问你,为啥要当小淘气?那天是个圆圆脸,望着我们笑咪咪,今天只露一道眉,你要躲到哪里去?月亮听了笑嘻嘻,不是我要躲着你。圆圆脸儿是十五,弯如镰刀是月初。要问这是啥奥妙?长大书本告诉你。(选自《学前班语言课本》湖北版)作品赏析诗歌《月亮月亮我问你》为小读者展现的是这样一幅画面:恬静的月夜里,一个小孩带着疑惑对着遥远的月亮发问:“你’为啥要当小淘气?’”“你要躲到哪里去?”月亮在高高的天空中亲切笑答:“不是我要     

我的选择

人生如同一场梦,梦醒时分,发现自己失去的已是很多,想挽回也太晚太晚了,我们应当选择好一切。比如说:我们选择了来到这世间,要想走好这人生崎岖之路,必须不畏艰难,并选择好人生奋斗的目标。     

英语第三册1～7单元重难点辅导

1.重点难点讲解 (一)副词的比较级和最高级 副词和形容词一样也有原级、比较级和最高级。 1.单音节词和少数双音节词在词尾加-er,-est构成比较级和最高级。方法是: (1)直接在词尾加-er,-est。如: fast-faster-fastest, hard-harder-hardest (2)以字母e结尾的副词,加-r,-st。如: late-later-latest (3)以“辅音字母 y”结尾的双音节词,先改“y”为“i”,再加-er,-est,如:     

运用概念图制作技术培养学生理科综合能力

在科学技术和社会经济高度发展的今天，社会生活中面临愈来愈多的综合性、多重性和复合性的复杂问题，对教育提出了新的挑战。单一的分科课程形态，已不能适应科学的迅猛发展，无法向学生提供整体的科技观念，不利于学生形成合理的知识结构，也不利于学生创造性思维能力和综合解决问题能力的培养，反而会因为课程门类繁多而造成学生负担过重。为适应科技和社会发展的需要，英、美、日等国纷纷开始了综合理科的试验研究，并很快发展为一个世界性的理科改革运动。我国初中综合理科教学于１９９３年秋在全国各省市陆续展开。虽然近期还不会在高…     

构造圆巧求一类无理函数的值域

文[1]运用三角代换给出了型如y=m·g(x) nf(x),其中g(x) f(x)=c(常数)类无理函数值域的一种求法,过程较繁.其实求该类函数值域可构造圆巧用数形结合法简解之,下面仍举原文例题说明之.     

《伶官传序》教学设想

《伶官传序》这篇课文,在写法上主要有这样两个特色:一是布局谋篇上具有严密的逻辑性;一是语言富有节奏感,抑扬顿挫,一唱三叹,音乐性强.讲《伶官传序》一文就应抓住这两个特点.根据本文的第一特点,在教学中可通过对课文结构分析,引导学生运用学过的因果联系的归纳推理方法来总结庄宗“盛衰”的历史原因.这样,不仅有助于学习本文布局谋篇的方法,还可以提高学生逻辑思维能力.根据本文的第二个特点,教学中要讲一讲文章的音乐性及其形成的原因.     

发达交通之高速火车

高速火车小档案简介:高速列车是指时速在200公里以上的火车。想把现有列车变成高速列车,只要在现有铁路基础上,对列车的动力系统、车厢外形和路轨系统等加以改进就可以了。特点:速度快是高速列车最突出的特点,其内部设施也比普通火车高级,乘坐起来更平稳舒适。链接:“D车组”列车是我国的高速列车,它在动力、材料和内部结构     

浅析“心理理论“的发展和培养

本文从心理理论的概念出发,简单分析了心理理论的影响因素,并在此基础上对该如何培养儿童的“心理理论”提出了一些个人的看法。     

亚资本主义形态=马克思对非欧国家资本主义形态的研究

亚资本主义形态产生于资本主义全球化过程中，是资本主义原生形态与非欧国家前资本主义形态相互碰撞垢产物，其性质和特征既不同于资本主义原生形态和前资本主义形态，又与之有着千丝万缕的联系，这一思想蕴涵于马克思《政治经济学批判》的宏伟构想之中，是马克思关于资本主义全球化思想的重要组成部分。