图书资源库对搭建高校育人平台的作用

高校图书馆是座知识宝库,作为学校文献信息中心,营造良好的育人环境,通过书刊、报纸、音像等各种载体及相关活动搭建广阔的育人平台,对提高师生的文化素质、心理素质、道德素质等方面发挥着不可替代的重要作用.作为图书管理人员应当把全校师生作为自己的服务对象,求真务实,勤奋工作,全心全意为广大师生服务,充分发挥图书馆的功能.图书管理人员应配合全体教师,挖掘图书馆资源,提高学生的综合素质能力,充分发挥图书馆的作用.     

酒店管理专业学生职业能力培养研究

职业能力包括专业能力、方法能力和社会能力。作为服务行业,酒店业对学生职业能力的要求远高于其他行业。酒店管理专业必须从课程体系、教学方法、师资队伍、社会活动等方面强化学生的职业能力,为将来的职业发展奠定坚实的基础。     

对大学生网络成瘾问题的思考与分析

随着互联网的发展,网络已成为如今大学生生活学习中不可缺少的一部分。但网络是把双刃剑,它在为大学生提供方便的同时负面效应也日益凸显。在大学生中出现的网络成瘾被称为现代人十大心理     

角落里的爱

9月21日 晴 念叨着今天是什么日子。 角落里,弥漫着康乃馨的香味,倒映着这一大一小的影子,绽放着爱的笑容。原来是母亲的生日。     

3.11日本大地震后中国中学生共情与助人关系的研究:文化接触的调节作用

本研究以2011年春季发生的日本地震和云南地震为背景,对汶川地震灾区和非灾区的中学生对地震受灾民众的态度进行比较,发现:1)汶川地震灾区和非灾区的中学生帮助云南受灾民众的意愿都显著高于帮助日本受灾民众的意愿;2)汶川地震灾区的中学生状态共情的程度和帮助云南受灾民众的意愿都显著高于非灾区的中学生,但二者帮助日本受灾民众的意愿差异不显著;3)对日本文化的接触程度调节共情与助人意愿的关系,对日本文化接触越多,帮助日本受灾民众的可能性越大.     

认知发展理论对我国高校教学的启示

目前,国内心理学界对于个体认知的发展研究尚缺乏足够的关注,对“大学生的认知发展”的研究基本上还处于空白.本文结合国外大学生认知发展理论及Perry对大学生认知发展阶段论的阐释,对如何加强当今中国高等学校的科学性、有效性教学,避免盲目性和经验性教学提供一些有益的启示.     

案例教学法在《小学数学教学论》课程教学中的应用探讨

案例教学法是指教师以教学案例为载体，在课堂上帮助学习者达到特定学习目标的一套教学方法。小学数学教学论课程案例教学法的教学模式主要有：讨论案例法、观摩案例法和模拟案例法。在选取案例时要注意案例的针对性、典型性和时效性，在案例教学法实施过程中要贯彻主体性原则和参与性原则。     

激发兴趣在小学数学教学中的运用

情景教学法是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动、具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。     

上活英语课的探索

小学生在英语学习上成绩差异较大,原因很多,从学生来讲,学习兴趣的差异最为显著。“优等生”爱学,“差生”厌学这两种截然不同的态度,是一个重要因素。如何培养学生学习英语兴趣,应引起教师的重视,把上好、上活英语课,调动学生的学习积极性这个重要环节切实抓好。这方面,我作了些探索。     

激发学习兴趣提高教学质量

基础教育阶段是为社会培养高素质人才的关键阶段.为适应科学技术突飞猛进的社会发展需要，必须注重对学生的创新精神和探究能力的培养，以实现学生终身学习的愿望。