巫玉与古代中国宗教精神

古代中国宗教的最基本的精神或倾向是巫术的。中国社会有着巫术存在的广泛空间。正是以此作为前提与背景，巫术建立和发展起了其阔大的市场并由此而串起了它那漫长的历史之河。这既表现在国家生活中，也表现在社会生活中。通过与其他宗教的比较，更可能清楚地看到这一点。     

十七世纪达斡尔族人民的抗俄斗争

近年来,苏联史学界的一些御用文人,在他们的“著作”和“文章”中,说什么“早在那些遥远的时代,俄国就着手开发几乎无人居住和不受任何人管辖的阿穆尔河沿岸和滨海地区了”;当沙俄侵略军的头目波雅科夫、哈巴罗夫、斯切潘诺夫和他们的侵略军出现在黑龙江地区时,达斡尔人没有进行过什么抵抗,就“自愿投奔俄罗斯”了等等。这是对历史的歪曲,是对我国达斡尔等各族人民的污蔑。十七世纪达斡尔族人民的抗俄斗争的历史事实,可以有力地揭穿他们捏造的这类无耻谎言。     

狼和羊的寓言

一位退休老人去日本旅游,看到几个孩子在玩一个叫做《生存》的游戏,那是几副卡片,上面分别印有老虎、狼、狗、羊、鸡、猎人等图案,三个孩子各拿一副,暗自出牌。规则是,虎能通吃,但两个猎人碰一块儿可以打死一只老虎,一个猎人能打死一只狼,两只狼碰一起可以吃掉一个猎人。老人在观看的过程中发现,当每个孩子手里的虎和狼都灭亡后,一只羊就能吃掉一只狗。他有些不解,便问孩子们,羊怎么能吃掉狗呢?孩子们认真地说:“因为虎和狼没有了,狗没有什么可怕的了,它正处在一种安逸和放松的享乐状态中,此时不但一只羊能吃掉它,两只鸡碰在一起都能将它消…     

被时空遮蔽的声音和表情——徐志摩《关于女子——苏州女中讲稿》及其它

徐志摩《关于女子——苏州女中讲稿》讲演的时间、地点在最近出版的相关论著和文集中出现讹误,反映了目前编辑出版现代作家作品集及相关论著存在的疏失。从辨析此次讲演的时间、地点切入,追溯被时空遮蔽的徐志摩讲演的声音和表情,我们发现在朋友中以风趣健谈著称的徐志摩其实不适合讲演。比较而言,徐志摩讲演的内容相对单一,涉及领域不广;采用“牛津的方式”,讲演程式化;讲稿文学性强,现场效果较差。但《关于女子——苏州女中讲稿》却令苏雪林印象深刻,探究个中缘由,可得出富有启迪的结论。     

思想照镜子

照镜子,人人都会。然而照思想的“镜子”却非易事。伟大的共产主义战士王杰就是一个善于照思想镜子的同志。他选的“镜子”,全是英雄模范,如董存瑞、黄继光、安业民、雷锋等。他在日记上写道:“向雷锋、钱正康学习……经常拿他们作镜子来对照自己鞭策自己,争取做一个雷锋式的五好战士。”“雷锋光辉的形象,模范的事迹,是我学习的榜样,他将鞭策着我进步,在今后的工作中,他     

《字汇》部首小考

《字汇》以前字书改进《说文》部首的努力中国编纂字书的历史始自东汉许慎编纂的《说文解字》。《说文》以前的字书,《苍颉》残篇和《急就篇》均按照意义类别编排。《说文》在编排上大有突破,创立了“分别部居,不相杂厕”,“建类一首,据形系联”的编排原则。这些原则给后代字书的影响非常之大,成为历代编纂字书的楷模。     

知识经济时代图书馆员素质培养

1 引言 我们走进新的世纪,实际上就是走进经济全球化时代与知识经济时代。在知识经济时代,知识已成为重要的经济生产要素,知识的生产、传播与开发利用成为这一时期经济发展的主要因素。而信息技术的长足进步和飞速发展以及国际互联网络的建立和普及应用,     

“诗意语文”对话录

2005年7月12日．杭州市拱宸桥小学教育集团“诗意语文部落”邀请了来自北京、陵西、山东、江苏、福建、新江等地的15住语文教师，举行了一班别开生面的“诗意语文”沙龙。老师们就“诗意语文的溯源与旨归、诗意语文的美学诉求与取向、诗意语文的特性与风格、诗意语文的打断与警觉”等话题．在沙龙上展开自由言说、真诚交流、深度对话。活动持续了三个多小时，却意犹未尽。现将对话过程记录如下：     

细菌战诉讼一审判决的意义及今后的诉讼焦点

中国的细菌战受害者对日索赔诉讼一审判决败诉，但一审法院首次对日军实施细菌战的事实给予了认定，并认定日军实施细菌战的行为是非人道的，所导致的灾害惨重而且巨大，违反了国际公法，国家责任成立，这对于二审的诉讼具有积极意义。二审课题中，使被告承认细菌战的事实非常重要；明确《日中共同声明》没有免除日本的细菌战的责任也很重要；关于细菌战受害个人赔偿的现代法理的确立也是当务之急；造成有力支持细菌战诉讼的国际舆论也十分重要。     

母语思维对EFL写作的影响:英语写作过程有声思维研究

本文用有声思维实验方法探索母语为汉语的20名中国英语专业大学生的英语写作过程。通过分析20名被试在写作过程中母语思维总量与分类母语思维量对英语作文总成绩及分项成绩之间的关系,以及5名英语水平类似的被试的母语思维总量与分类母语思维量对英语作文总成绩及分项成绩之间的关系和母语思维内容对写作成绩的影响,得出以下结论:对于英语水平不同的20名被试:1)EFL作文过程中母语思维总量、分类思维量均与作文总分有负相关的趋势,而过程管理活动中的母语思维量与作文总分有正相关趋势;2)结构构思活动中的母语思维量与“无翻译影响”、“语言感觉”得分呈负相关趋势,而与“动词使用”一项得分呈负相关;对于英语水平相似的5名被试:文本输出活动中的母语思维量与“无翻译影响”、“词汇变化”和“语言感觉”以及“连接顺畅”得分呈正相关。