全文获取类型
收费全文 | 6726篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 62篇 |
专业分类
教育 | 4979篇 |
科学研究 | 653篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 338篇 |
综合类 | 278篇 |
文化理论 | 24篇 |
信息传播 | 521篇 |
出版年
2024年 | 44篇 |
2023年 | 112篇 |
2022年 | 114篇 |
2021年 | 65篇 |
2020年 | 92篇 |
2019年 | 88篇 |
2018年 | 65篇 |
2017年 | 46篇 |
2016年 | 71篇 |
2015年 | 124篇 |
2014年 | 449篇 |
2013年 | 306篇 |
2012年 | 325篇 |
2011年 | 417篇 |
2010年 | 363篇 |
2009年 | 390篇 |
2008年 | 370篇 |
2007年 | 370篇 |
2006年 | 331篇 |
2005年 | 330篇 |
2004年 | 283篇 |
2003年 | 251篇 |
2002年 | 244篇 |
2001年 | 203篇 |
2000年 | 241篇 |
1999年 | 155篇 |
1998年 | 130篇 |
1997年 | 96篇 |
1996年 | 92篇 |
1995年 | 105篇 |
1994年 | 91篇 |
1993年 | 52篇 |
1992年 | 48篇 |
1991年 | 33篇 |
1990年 | 34篇 |
1989年 | 33篇 |
1988年 | 30篇 |
1987年 | 27篇 |
1986年 | 22篇 |
1985年 | 29篇 |
1984年 | 30篇 |
1983年 | 19篇 |
1982年 | 26篇 |
1981年 | 17篇 |
1980年 | 9篇 |
1979年 | 3篇 |
1960年 | 9篇 |
1959年 | 5篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 2篇 |
排序方式: 共有6805条查询结果,搜索用时 15 毫秒
221.
动作协调与"爆发力"表现田径跳跃动作协调能力测量与评价方法研究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过专家访谈与问卷调查,确定了6组12项动作指标作为协调能力测试行为样本。运用生物力学方法与人体运动的动力学方法,以相同动作冗余自由度的控制与不控制作为刺激变量,以动作爆发力表现水平的差值为因变量,通过对两组不同水平被试测验成绩的比较,对跳跃专项动作协调能力进行了定性与定量评价。 相似文献
222.
武术文化传播障碍之思考———以文化软实力为视角 总被引:4,自引:0,他引:4
文化影响力是衡量和展示一个国家文化软实力的重要因素.以软实力为切人点,强调了软实力研究的重要性,阐述了在各国文化软实力的竞争和博弈下.武术文化传播的意义,着重剖析了武术文化传播的各种障碍.即武术文化穿透力障碍是过于抽象的武术深层文化;武术文化渗透力障碍是重自我修炼.轻向外传播;武术文化认同力障碍是重领会、轻实证;武术文化形象力障碍是重礼仪、轻细节;武术文化创造力障碍是重传统、轻创新;武术文化先导力障碍是重正宗、轻现代.这些思想和理论导致了武术发展过程更多地体现"教条的、保守的、泥古的"成分占据主要地位,形成了"对传统的盲从,对古贤的遵循".通过梳理和识别武术文化传播障碍要素,以期在武术文化传播中更凸显它的影响力和吸引力,为国家文化软实力提升做出应有的贡献. 相似文献
223.
224.
在老庄道家思想视野中,“以物观之”以道、物相互割裂为前提,是一种隔绝天地万物玄同关系、滞留于世界表相的思维方式;“以道观之”则以道、物融贯合一为基点,是一种提升到大道高度看待宇宙世界和天地万物的道性思维方式。“以道观之”思维方式从整体与部分、无限与有限、本体与表相、人性与物性四个向度超越了“以物观之”思维方式,它不仅奠定了中国哲学、美学、艺术、文学等学科领域思维方式的坚实思想基础,更将成为中华民族崛起和复兴的哲学智慧资源。 相似文献
225.
摘 要:采用文献资料法、专家访谈法、三维高速影像解析法和数理统计法,对现阶段我国优秀女子铁饼运动员旋转技术的速度特征进行分析,得出以下结论:重心和铁饼的分速度大小及比例对运动员技术风格的形成有重要影响;“人-饼”系统在腾空和过渡阶段是最复杂和最难控制的,这两个阶段的系统变化对形成最佳技术具有决定性作用;我国运动员第二和第三旋转轴的速度传递稳定,第二轴髋关节和膝关节速度决定着位移的方式,第三轴肩关节速度同铁饼的时空特征有较大相关性。 相似文献
226.
227.
许同文 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):63
戴季陶认为报刊的作用在于传递信息、启发民智;新闻要有一定的倾向性、真实性、趣味性;报纸的功能在于监督政府、为民谋利;言论自由是一种"天赋人权"。 相似文献
228.
许作秀 《黄冈职业技术学院学报》2012,(2):65-67,72
文学作品中对禁忌主题的表现主要是通过守禁或违禁的过程来表现的。受禁主题与违禁主题在文学作品故事的组成要素之间存在,增强了作品的内聚力。在守禁主题、违禁主题、两者的转化等方面的探讨颇具启示意义。 相似文献
229.
小刘(化名,文中学生均为化名),女,9岁,中度智障儿童。手指软弱无力,协调能力及灵巧度欠缺,手眼协调能力差。开学初,只能拿勺子就餐,但吃饭时总弄得满桌都是饭粒;会握笔,但握笔姿势不正确。数前概念中的一项重要内容是辨认长方形、正方形与圆形。智障生小刘对这些几何图形毫无概念,更谈不上认识与区分。 相似文献
230.
许兴财 《中学生数理化(高中版)》2010,(10):28-28
数学教学中以教师为主导,以学生为主体,归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师对学生进行充分了解,探讨数学学法,提高学生学习效率. 相似文献