电磁学实验教学中设计性实验的探索与实践

本着以人为本的教育思想,对电磁学设计性实验的内涵、意义、特点、开设前的准备、实施过程及效果等进行了探索与实践,以期更好地培养学生的实践能力和创新能力,提高了电磁学实验的教学质量．     

《资本论》拜物教批判的三个层次——兼论对发展社会主义先进文化的启示

马克思在《资本论》中对商品拜物教、货币拜物教和资本拜物教的批判,揭示了资本主义文化意识形态产生的根源、发展的过程和主要的特征,其中蕴含着对于社会主义先进文化所应具有的优秀品质的要求,即恢复人作为主体的地位、真正做到以人为本、倡导先进的消费理念等。     

“文字溯源”在初中语文古诗文教学中的实践与思考

针对初中语文古诗文教学的“高耗能,低效率”现状,笔者采取“文字溯源”的方式辅助教学。通过溯源文字,了解文字的甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的发展变化,分析文字构件,探究文字构字创意,从而直观而深刻地理解文字的本义与引申义。此实践途径使文字由抽象符号变得直观可视,增强了古诗文字词教学的科学性、直观性和趣味性;使学生对古诗文主旨的理解更为深入。利用“文字溯源”辅导教学,避免教师教学形式单一而枯燥乏味;避免学生死记硬背而失去学习兴趣;为提升初中语文古诗文教学的有效性提供了新的思路。     

深化制造业基层项目党建探究

国有企业作为国民经济的重要支柱和重要组成部分,在制造业项目的开发和建设中扮演着至关重要的角色。然而,随着中国制造业的不断发展,国有企业在制造业项目的投资和建设中也面临着一系列挑战和问题。党的二十大要求要全面加强党的建设。为进一步贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想,深化落实关于“三基建设”的重要论述精神,牢固树立大抓基层鲜明导向,上海振华重工公司积极推进项目党建,将党建和项目融合促进高质量发展,以实际行动捍卫“两个确立”、践行“两个维护”在基层扎根落地。     

高职教育中的顶岗实习精细化管理教学研究——依托信息管理系统和工作站模式

顶岗实习是高职教育中培养学生良好职业素养的重要教学环节,是学生由在校生到准员工再到合格员工的社会角色转换的过渡期,对提升学生职业能力起着关键作用,是高职教育人才培养不可缺少的重要组成部分.为适应时代发展新需要,满足实习管理新要求,实践和探索多年的校企合作工作站管理模式,亟待引入精细化管理理念,依托信息化管理手段,不断优...     

教师尊严的认知偏差及矫正

教师对教师尊严的认知偏差是导致教师尊严逐渐式微的一个重要原因。当前对教师尊严的认知偏差有:过度重视外在他人的给予;过度追求经济收入的提高;教师尊严是一种普遍性尊严。对教师尊严的正确认知应是:教师尊严是自尊与尊重的统一;教师尊严的获得在于对教育使命的坚守;教师尊严是一种获得性与差异性尊严。     

“三教”改革视域下职业教育在线开放课程建设实践研究——以“商务礼仪”课程为例

在线课程建设是当前职业教育提质培优的重点任务,也是职业院校“三教”改革的重要内容。“商务礼仪”精品在线课程团队坚持课程思政、以生为本、“三教”改革、德技并修的课程建设理念,重点围绕团队建设、课程开发、资源建设、应用推广等方面开展实践与探索,从而培育课程建设“开发力”,锻造课程建设“设计力”,优化课程资源“供给力”,保持课程建设“持续力”,为职业院校在线课程建设提供借鉴。     

高职院校“一二三四大思政”育人体系构建研究——以河北旅游职业学院为例

社会主义新时代是职业教育发展的新时代,党和国家对职业院校思政育人工作也提出了新的时代要求。本文分析了高职院校“大思政”育人体系构建的必要性,指出了目前在思想认识、统筹机制、制度体系、育人队伍、内容形式等方面存在的不足;系统的构建了“以立德树人为根本,践行旅游思政和思政旅游,融合三个课程体系,全面保障落实”的“一二三四大思政”育人体系,并以“两单一信”作为育人成效的最佳体现,从统一思想认识,强化政治引领;构建联动机制,形成育人合力;完善育人体系,创新育人方式;加强队伍建设,探索“智慧思政”,坚持“双成育人”,繁荣校园文化;提高管理水平,提升服务质量等方面践行“大思政”育人体系,助推学生走向成功,培养新时代社会主义建设者和接班人。     

新高考背景下高中英语读后续写教学策略探究

随着新高考政策的普及,高中英语学科高考内容上发生了一定的变化,这一变化不仅给广大高中英语教师带来了巨大的教学挑战,同时也给当代高中生的英语核心素养的提高带来了机遇。读后续写作为新高考英语下的新题型,它不仅为了考验学生的英语读写能力,而且对学生的实际英语运用能力提出了更高的要求。为了让学生突破读后续写这一学习难点,教师需要从学生这一主体出发,改革教学方法,保证高中生英语学习的可持续发展。