例谈对小学生数感的培养

人们在学习和生活实践中,经常要和各种各样的数打交道,经常有意识地将一些现象与数量建立起联系,这就是一种数感。数感是人的一种基本的数学素养,理解“数感”,并让学生在数学学习过程中建立“数感”,是新课标十分强调和重视的问题。     

如此情境 不要也罢——评《童心可以欺骗吗?》

本刊在2004年第21期刊登案例《童心可以欺骗吗?》和讨论文章《童心与诚实》后,收到多篇教师的来稿,见解深刻,角度各异,令人深思。现选取其中的四篇刊登,欢迎读者继续关注和参与。     

素描与素描教学

素描是一门研究造型的艺术科学,是研究在平面上画出形体的科学。通过素描训练、培养我们眼睛的锐敏观察能力和手之自如的表达能力。另外它又是一种造型艺术的工具,是我们研究和记录生活最方便的手段;是我们创作过程中研究构     

言传身带 诲人不倦——师傅教我做个好老师

与支老师结缘乃至支老师收我为徒是2005年的事,所以支老师说我是他收得最晚的一个徒弟。说是最晚,但得到支老师的指点却一点也不少。支老师默默地接受了我这个并不年轻而且有点愚钝的徒弟,我为之欣喜,也暗暗地努力着,相信勤能补拙,决不能让自己的平庸使支老师失望。因崇敬而向往1990年7月参加工作后,我通过杂志就已经知道了支老师的大名。1995年,在一个朋友处我看到了支玉恒老师所著《小学语文教学文集》,当我阅读了华中师大教授杨再隋先生的序言和书中的部分文章后,对支老师的博学与善思顿生敬仰之情。朋友看我读得如痴如醉,便欣然把书送给…     

例谈几种气缸类问题的解法

气缸类问题是高中物理热学部分典型的综合题目,此类问题的特点是:研究时需考察气体、气缸或活塞等多个研究对象,涉及热学、力学乃至电学等物理知识,解题时要求学生具有分析、综合等思维能力和灵活应用知识解决问题的能力.现将此类问题的主要题型和解法归纳如下.     

浅议初中物理课改

在物理《课程标准》中强调指出：中学物理课程应从知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三方面体现教育功能。这就打破了原《大纲》提出的教学目标较高，学生感到负担太重，认为物理学高深莫测，继而对物理课产生厌烦、畏难情绪。在新课程教学中，培养学生的目标是三维目标，即以科学素质为主要目标，满足学生发展的基本需求，让学生学会学习，全面提高公民的科学素质，那么在物理的课堂教学中如何实现三维目标的有机整合呢?     

谁不说俺家乡好

一、谈话沟通——其乐融融师:今天在场的不只我一位老师。想一想,怎么换个词问候大家,谁来说一说?生:老师们博学多才。师:听清楚要求,加一个词问候所有的老师。生:在场的老师们,下午好。师:非常好!大家注意,他加了一个词,“在场的”。请同学们再说一遍。生:在场的老师们,大家好!点评:我们在公开教学时,总要和学生进行沟通,但在沟通时,教师往往会因为顾及学生的情绪而进行浮泛的鼓励与肯定。从这位教师的课前交往中,我们看到了一种真实的对话,这种对话是建立在实事求是和相互尊重的基础上的,它是“真教学”的标志。“听清楚要求”,并不是对学…     

加强实践性教学环节提高教学效果

微生物学及微生物学检验,是医学检验专业的专业课程之一,它具有实践性强的特点,在教学中加强实践环节,增加学生实际操作机会,是培养学生实践能力,使知识尽快转化为能力的重要途径。为此,在教学中尽可能多的开设一些实验项目和内容,力学生创造较多的动手机会,可使学生加深对理论的理解和记忆,提高了学生的动手能力和学习兴趣。我们在实际工作中,着重抓了以下几个环节。     

作文,因需要而精彩

作文个性化是顺应基础教育课程改革产生的一个全新课题。近年来,我承担了中央教科所“十五”重点课题“小学生作文个性化发展研究”子课题的实验,受益匪浅。作文个性化实验强调落实“以学生为本”的教育理念,凸显学生的主体地位,坚持作文与做     

水中倩影——论宗璞小说"雅"的艺术追求

宗璞作为十七年文学中较为独特的一位女作家，其小说体现出“小资知识分子”特有的雅化倾向。本丈从她小说中带有强烈感伤色彩的完美情结与自恋心态入手，分析其作品的雅化艺术追求。