有效开展高校入学“绿色通道”的实践与思考——以清华大学为例

正"绿色通道"是高校资助工作的重要举措。1998年,长江、松花江、嫩江流域发生特大洪灾。为确保因灾受困学生顺利入学,清华大学将临时借款的发放与迎新工作相结合,率先开启了"绿色通道"。"绿色通道"不仅覆盖所有灾区新生,因家庭经济困难等原因交不起学费的新生也可以通过"绿色通道"顺利入学。这是我国高校首次设立新生入学"绿色通道",在全国高校间和社会上都引起了强烈反响,得到了广泛认可。随着"绿色通道"     

高校新资助政策体系实施的实效性研究

正国发[2007]13号《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》中提出"加大财政投入,落实各项助学政策,扩大受助学生比例,提高资助水平,从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。同时进一步优化教育结构,维护教育公平,促进教育持续健康发展"的主要目标。实行"加大财政投入、经费合理分担、政     

多元文化状态下的大学生审美趋势初探

针对多元信息文化的相互渗透和人们对感性文化审美需求不断上升的趋势,在教学中,我创新性应用二位一体的“美育自育”和“美育他育”之美育审美能力培养方案．并在实施过程中坚持“怡情”“养性”“启智”之美育的贯彻。通过问卷调查证实。此方法不仅能提升大学生审美的“自养”能力,塑造人格的完善,也为推动“美丽中国”人们的精神“补养”建设发挥着重要作用。     

高职院校学生管理工作存在的问题与对策

教育水平是衡量一个国家文化软实力的重要指标,因此教育院校就变成了培养人才必备的场所,在培养学生专业知识的同时,更要注重学生个人品德修养的塑造,达到让学生品学兼优的教育目的。除了各大专业知识性质的院校之外,高职院校是培养技术型和实务型人才的主要来源。这样一来,就需要高职院校适应时代发展的要求,转变教育思想观念,建立健全新时期学生管理体制,学生管理一定程度上决定着高职院校的发展兴衰,本文就以高职院校为研究对象,寻求目前教育发展水平下高职院校存在的问题从而提出高职院校的创新管理思想和应对策略。     

“非教他们预习不可”--有感于叶圣陶先生关于预习的论述

叶圣陶关于“预习”的精辟论述,虽距今时日久远,但仍给我们一定的启示,其基本观点和具体做法,对当前仍有很强的针对性和指导性,值得我们学习和借鉴。
　　一、明确预习的根本意义
　　叶老关于“预习”的论述,集中体现在《精读指导举隅》《论国文精读指导不只是逐句讲解》两篇文章中。叶老认为,“一篇精读教材放在面前,只要想到这是一个凭借,要用来养成学生阅读书籍的习惯,自然就会知道非教他们预习不可”,“学生在预习的阶段,固然不能弄得完全头头是道;可是教他们预习的初意本来不要求弄得完全头头是道,最要紧的还在于让他们自己动天君……”这些论述,讲的都是关于预习的意义,概括起来,大致有四个方面。     

高校德育基地教育研究述评

基地教育作为高校思想政治理论课的认识与感受性实践教学环节,有其独有的特点。而德育基地作为一种特殊的教育场所,也有其特定含义、显要特征以及重要作用。经过近些年的发展,学界对德育基地教育的相关研究成果日趋丰富,涵盖德育基地的内涵特征与主要类型、德育基地的积极作用和重要功能、德育基地教育的不足之处与主要局限、德育基地教育的有效发挥与实施途径等方面。     

傅家骥与创新管理研究的中国化

中国作为一个后发国家,大量的经济管理知识都是引进的。以创新管理与经济学为主线,以清华大学傅家骥教授的学术贡献为案例,分析了创新学说的中国化进程。傅家骥从设备管理意识到创新管理,从引进看创新的重要性,到最后提出企业是创新主体的著名论断,都是他深刻地将熊彼特的创新学说进行中国化的结果,为中国的创新研究奠定了基础,为中国的创新政策制订提供了支撑。     

森林种苗培育建设存在的问题及措施

在建设林业发展的今天,森林种苗已经变得很关键,也是林业建设的基础和前提,为了更好的发展建设林业,国家相关部门已在采取各种相应的对策,为搞好森林种苗的建设、推动林业的快速发展,相关部门已经开始重视了这些问题,并引起生活中的每个人的重视,加强每个人的意识。此文主要讲解了森林种苗培育建设中存在的一些问题及其相关部门采取相应的措施。     

教学方法创新与国家精品课程建设

教学方法创新与精品课程建设相辅相成、相互促进。教学方法创新是思想政治理论课国家精品课程建设的重要切入点,思想政治理论课国家精品课程建设对教学方法创新提出了新要求。因此,应在建设思想政治理论课国家精品课程中积极推进教学方法的创新。