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根据"等电子原理"的涵义阐述了三种创设等电子体的方法——替换思维法、组合思维法、原子团电荷移动思维法,以及等电子体创设的相关迁移的应用。
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喷泉实验是中学化学教材中一个既有趣又值得回味的实验之一．为了培养学生的探索精神、自学能力和引导学生掌握科学的学习方法，在高中化学研究性学习中，我参与并指导了喷泉实验的研究．一次学生为了证明SO2的水溶性及水溶液呈酸性而使石蕊试液变红的特点，采用了喷泉实验，结果失败了．为探究其原因，笔者和学生一道进行了思考．
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在高三化学关于实验设计的教学中,往往仅限于课本中的几个例子,或者编几道理论性的习题加以讲练,不能最大程度地激发学生的学习热情和培养实验探究能力.我们在一次教研活动中受到启发,设计了一节实验课,教学效果较好,下面与各位同行分享.以下是整个课堂教学的实录.
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